单元教学目标的特征和制定角度

单元教学目标设计要具有：一致性、结构化、发展性、表达清晰等特征。

1、一致性。

要与课标要求，核心素养，课程内容保持一致。

2、结构性。

从整体的角度统领，按步分解到课时目标，课时目标保持难度上的层次性，结构上的连续性。

3、发展性。

复合学生的学情、考虑学生的认知发展需要，学生可以实现。

4、表达清晰。

目标叙述清晰具体可测。

单元目标的制定角度：知识主题，问题情境，情感态度。

1、在整体结构化的知识，通性，通法的技能和方法中以“四基”的发展载体，发展核心素养。

2、基于问题情境，通过“四能”发展核心素养。

3、在应用价值中，通过情感价值发展核心素养。