做为家长，我们平时最关心的就是孩子的学习成绩，但听了三期万维钢的精英日课，发现万老师对受欢迎度这个课题已经讲了好多次，也了解到美国家长对学习成绩却没有那么重视，他们反而更关注孩子的受欢迎度，这是为什么呢。因为受欢迎或者说被身边人接受，不仅可以给我们也会给孩子带来长期幸福感，而且这些人往往也更容易获得未来的成功。我们也知道，很多时候我们支持一个人的决定，并不是因为她说的多么正确，也不是因为她使用了什么“说服力”、“影响力”话术，而是因为我们喜欢她这个人。我们身边总有这么一些受欢迎的人，好像他们说啥都对，干啥都对，我们总愿意跟着他干。你说这样的人能不成功吗？
1、受欢迎度是遗传还是环境影响
据杜克大学的研究者发现，想要知道一个孩子受不受同学欢迎，你可以直接问他妈妈自己小的时候受不受同学欢迎。如果妈妈回想起自己当年在学校的日子都是一些幸福时光，她当年就是“被接受”的，那她的孩子在学校的欢迎度也绝对是平均水平之上。如果妈妈当年是个“被拒绝”的角色，整天跟同学充满敌意，那她的孩子也很有可能被拒绝。荷兰的一项研究也表明，父母对孩子社交水平的影响是从一岁就开始了。研究表明最理想的亲子关系是孩子跟你很亲密、但也能暂时离开你，跟老师和同学玩。如果是跟家长很疏远、或者一时半刻都离不开家长，那这个孩子的安全感就有问题，他长大就会面临社交困难。所以说欢迎度确实是个赢在起跑线上的事情。此外，《欢迎度》这本书还提到，十三岁是个关键节点。因为十三岁以前，我们重视父母、老师对自己的评价。过了十三岁，我们对同辈人的重视，就超过了对师长的重视。我们开始强烈地感受到自己的“社会地位”。因此十三岁以前，那些学习好、听话的孩子受到同学欢迎，因为老师喜欢他们。过了十三岁，真正被同学欢迎的孩子才会真正感受到幸福，而不是被老师喜欢。
2、我们应该传播正能量
《欢迎度》作者普林斯汀是北卡罗来纳大学（UNC）的心理学教授，他每年都会给学生做一个实验。实验当天，所有学生、包括普林斯汀本人在内，都穿一件颜色特别明亮的 T 恤衫，上面写着一句特别显眼的话：“我是 UNC 最受欢迎的人”。他们的任务就是穿着这件衣服在校园里该干啥干啥，同时记录自己跟别人的互动情况和感受。结果每个人的社交待遇都大大提高了。穿上这件衣服出门，不管认识不认识的人都过来跟你打招呼，“你这是什么节目？”路上行人都对你点头微笑。然后发现所有参加实验的学生们整整一天都很 high，到处受到关注，走路也不看手机了，抬头跟各种人打招呼，跟一群人在一起的时候也敢讲笑话了 —— 而且他们发现自己讲的笑话原来还真有人爱听。普林斯汀这个实验的目的，也从侧面证明了你喜欢我，我就更能喜欢你；我喜欢你，你就更加喜欢我。所以欢迎度是可以传递的，正如现在我们普遍爱说的传播“正能量”，也就是这么回事。
3、怎么提高孩子的受欢迎度
普林斯汀说，如果要干预孩子的受欢迎度，应该有个限度。这个大原则是孩子越小我们就越应该干预，比如两三岁的孩子玩的时候，家长甚至可以参与，特别是体育游戏，双方严格遵守规则，是培养孩子社交能力的好办法。但是孩子越大，我们就应该越少干预。最好是只有当发现孩子有社交困难，到了被忽略甚至被拒绝的程度才干预。平时呢，要想让孩子做一个受欢迎的人，应该学会让孩子做到以下四点：（1）要帮助别人，而不是只顾自己的需求；（2）要关注别人，而不是只想要自己被关注；（3） 要精心培养一些深入的关系，而不是收集更多的朋友圈“点赞”；（4） 要让别人感受到接纳和欢迎，而不是自己感觉高人一等。
总的来说，其实我们父母做什么事情，对孩子的影响是相当有限的 。正如俗话说的，有其必有其子，父母是个什么人，比父母怎么做要重要得多。
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