又到了星期二，好玩的数学又开课啦！上周咱们和张红红老师一起游了乱七八糟的魔女城，今天我们和李倩老师一去到森林游乐园看小动物们排排队！

“烦人的排排队”其实没那么烦

排队可真是个让人头疼的问题呀！森林游乐园里小动物们排着长长的队伍，兴奋的等着玩璇转木马呢。小猪和小乌龟也来了，可是看了看这么长的队伍，小猪打起了退堂鼓……看看我们聪明的小兔，是怎么样帮他们摆脱困境的呢？

“烦人的排排队”其实没那么烦

这节课程的魔法女王李倩老师刚带着小朋友们进入魔法森林，就遇到小兔出的两个问题。

问题一:排在第一个的是小猴子，小兔排在第六个，小兔和小猴之间有几只小动物呢？

问题二:排在第三个的是小猴子，我（小兔）排在第六个，我（小兔）和小猴之间有几只小动物呢？

看到小兔子出的难题，小朋友们和我可能会感到摸不到头脑。别急，别急，看看我们的李倩老师如何支招？

方案一:我们用列数字的方法，列出数学，再数一数就可以啦！

方案二:小朋友们可以用画一画的方式看看队伍是怎么排的。再数一数就知道啦！

方案三:咱们不妨试着用一下列算式的方法，动手算一算。

方案四:数形结合，先画一画图，再列一下算式。问题就变得很形象啊！

“烦人的排排队”其实没那么烦

在李老师的耐心支招下，讨论区的老师，线下的小朋友们马上找到了突破点，孩子们开始勇敢地说出自己的想法，并找到了问题的答案！在得到小兔子的认可后，我们的森林之旅，又可以继续啦！

想法就要大胆说出来

没走一会儿，小猪和小乌龟也来排队。看到这么长的队伍，小猪打起了退堂鼓…

小兔子告诉小猪，我前面有五只小动物，后面有六只小动物，现在一共有多少只小动物在排队呢？

小兔子告诉小乌龟，从前往后数我排第六，从后往前数我排第七，一共有几只小动物在排队呢？

线下学习的小朋友们，都主动和李老师一起支招，帮助他们呢！

有的小朋友列算式

有的小朋友画图

有的小朋友数形结合

“烦人的排排队”其实没那么烦 “烦人的排排队”其实没那么烦 “烦人的排排队”其实没那么烦

小朋友们在游玩的过程中，终于和小兔子，小猪和小乌龟一起学到了好玩的数学知识。

---

本次课的反馈

主讲教师:李倩老师

时间:5月9日14:50～15:30

内容:烦人的排排队

在线听课人数:656

课程反馈:

1: 李倩老师授课风格和蔼可亲，教学过程中线下学生参与度较高，讨论区讨论积极，互动良好。

2、李倩老师教学设计新颖合理，解说细致，语言直观易懂，带有启发性。在课程中受到了各位老师的一致好评。

3、课中缺点:由于网络因素导致课程出现一点点的瑕疵。

本节课对我的启发:

课程方面:1、教师在授课过程当中，要有充分的教具准备，给予孩子们视觉和听觉上的冲击。可以采取故事的形式，将孩子们带入到问题当中。

2、 在上课过程当中，注意培养学生数形结合的思维方式。鼓励学生们多动脑思考，多动手操作，手脑并用，大胆尝试。

3、    教师在授课时要注意保持清晰的逻辑思维。梳理数与数之间的关系，并帮助学生梳理思维，合理引导。

4、数学来源于生活，生活中处处有数学。在上数学课程当中，要引导学生从数学学习当中渗透生活常识，与实际生活结合。培养良好的习惯，适当开展思想教育。

生活中排队是一个很烦恼的问题，但是今天的课程，因为有了李倩老师的耐心解说。生活中的排队问题，变成一件好玩的动脑问题。原来烦恼的排队问题也没有那么的烦！

“烦人的排排队”其实没那么烦 “烦人的排排队”其实没那么烦

第一次遇见李倩老师，是在5月6号晚上师训磨课课程中。当时就被李老师温柔的声音，身怀六甲还坚持上好每一节课的态度吸引。今天听了李倩老师的数学课，更是由路人转忠实粉！很感谢在彩虹花，能够遇到生活中真真实实的英雄榜样，无论是为彩虹花付出所有的时老师，还是做课件做到半夜三更的彭超奇老师，或者群里那些默默付出的老师们，都是我们的榜样！

感谢遇见彩虹花，我相信在这里，会遇见最好的自己！