2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录

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从“学生”、“课程”、“教师”逐个阐释，分析，各个角色的出发点～以人为本，分析各个人的状态，值得我们自己去探索～

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传统意识里：仅仅把学生作为个体

但其实可以将学生带进集体里

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老师自己要有一个班级集体单位概念，需要和家庭沟通，成为一个习惯～

推荐教师书籍（貌似适合中小学） 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录

阐述～课程的意义～国家课程相当于大米饭，家家都需要吃，其他就相当于可口的饭菜，继续加一些营养～

2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 这段是语音？ 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录 2019.5.19上午集中新教师培训学习随笔记录

优秀和合格，不通过就是不合格～主要看微型课题的文件

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                最后部分总结～记录

对于教育科研这一块：端正自己的态度，发现教学当中的问题，任何一个问题都可以拿过来研究～谦虚学习的精神，多像身边的老前辈学习，坚持就有奇迹～