小雄长着两颗小虎牙，一笑便露出两个小酒窝，皮肤白白净净，样子帅气、活泼。课堂上，老师讲得眉飞色舞，同学们听得入了迷。
他望望天花板，又看看窗外，翻几页书，再玩“橡皮擦开小车”。只见他眼神游离，注意力涣散，翻书、写字总比其他同学慢三拍。
他妈妈不明白：生活中聪明又大方的儿子怎么会成为学困生呢？我安慰她说：没有关系，不要放弃。你看，小雄的篮球打得多好。
念念，看起来文文静静。铃声响，他一溜烟奔向操场，玩得不亦乐乎。上课时，他没精打采，双眼无神。
他读一篇课文，爷爷听得都会背了，他还读得吞吞吐吐。老师听写十个词，他最多会写三四个，关键是他今天会写了，明天又忘记了。
姑妈教得捶胸顿足：这娃娃智力没问题呀，怎么会那么差呢？我给他姑妈鼓劲：坚持教，不能放弃。你瞧，他的字写得工整又美观，他也学得挺认真，允许他慢慢进步。
林林每天最后一个进教室，又最一个回家，字写得漂亮却极慢。小蕊每天玩得很开心，却大字不识几个。
在每个班，总有那么一群学习困难的学生。他们无论怎样学，也赶不上优秀的同学。老师和家长一样，对每个孩子都心怀期待，希望他们个个成绩优异，出类拔萃。
但事实上，每个孩子的家庭背景、成长经历、学习能力及父母的素质等都不一样，怎会人人都优秀？
不管他们是一颗闪亮的明珠，还是一粒普通的石子，在老师眼中，他们是一群需要关心和引导的学生；在父母眼中，他们永远是一块宝。
我给学生们讲我的成长故事，他们睁着一双好奇的大眼睛望着我。他们不相信，眼前这位看似博学，无所不知的老师曾经是一名差生。
记得教我小学一年级的老师姓周，身体矮矮胖胖，皮肤白净，留着齐耳卷发。开学第一周，她教我们学拼音，其他同学一学就会，我却怎么也学不会。
周老师是一位负责任的好老师，我每天下午都会被留起来读和写。当我眼巴巴地看着其他同学背着书包离开学校时，心里难受极了。
姐姐上三年级，她每天都会在教室门口等我一起回家。老师教累了，我还记不住a、o、e的四个声调怎么读，于是便叫姐姐进教室教我，直到我会读了才放我回家。
我经常生病，三天两头请病假，落下的功课越来越多，学习越发吃力。后来，我便不愿意去上学。
记得有几次，母亲用棍子赶着我去学校。我一路哭着闹着，声嘶力竭。母亲连拖带拉，好不容易把我拽到教室门口，可等她一转身，我背着书包又往家跑。等母亲还没到家，我已可怜兮兮地坐在了家门口。
母亲又气又急，拿着棍子又把我往学校赶。可任凭她怎么打，怎么拖拉，我也不愿意去。没有办法，母亲只好为我办理了休学手续。
第二年秋天，我再去上一年级的时候已经快满八岁了。我仿佛一下子开了窍，以前怎么也学不会的拼音，老师一教，我就学会了。
老师选我当小组长，让我当小老师，我心里别提有多高兴了。从此，我的脑瓜子越学越聪明，成绩一直名列前茅。
小学毕业，我以优异的成绩考入了县里最好的中学。我成功逆袭了，成了家长眼中的乖孩子，众多老师眼中的优秀学生。
现在，我是一名小学教师。每当看到学习困难的学生，我总会想起小时候的自己。我知道：给他们一个小小的鼓励，一个信任的眼神，就给了他们一个春天。
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