2023年6月5日小结。
如果没有这次二粲从新学习四年级上课本，对于大儿子曾经开始七年级上册数学重学的体会，不曾深刻对比，这几年，我们自己在培养自主学习能力的路程里，都经历过什么。
一大早在群里写了保证书，保证自己作为孩子身边执行学习过程的家庭教育陪伴方，拿不到结果与老师无关的保证，写下自己愿意心甘情愿承担所有后果，明确与老师无关的基础学习习惯学习态度。
这里不需要思考老师存在的意义，只有父母对孩子学习态度学习习惯的基础要求。
不应该出现的三个地方的错误，一是字体可以再工整和整齐。还有下面截图的地方。漏题还有写错数位的级别。
可以非常清晰的看见孩子当时做题读题写题学习的过程。
孩子的学习状态自我要求，学习态度的形成，学习习惯的养成，与家庭里父母最初的要求有关，就是这个执行的过程，对应的会有一个结果存在。
二、哥哥茗粲的状态还有自我负责的程度
在我观察茗粲 经历了星期六的大放松，周日的半休。周日有半天和贞元的同学联系多些。他和同学打完电话后，跟我分享班级其他同学的情况，听到了有几位考虑出国的同学在班级听课的状态，说了几位同学是关于“未来出国的打算。
我可以感受到茗粲周一其实是有些散的，愿意学习的心思还在。整体的学习习惯相比弟弟二粲好太多，对比之下，二粲完全回到了最原始的状态。
………………
1.茗粲说如果有机会，最好五年级就来一次，你听了什么感触？
2.两个孩子对比明显，一个执行成功，一个执行失败，有什么经验可以总结，有什么教训可以吸取吗？
#五年级的刚回郑州的时候，时光机穿越回去，茗粲的学习基础知识，茗粲的学习这件事，寄希望于学校老师，孩子在学校体现的成绩好坏，根源都在家庭中可以找到。
如果当时homeschool 到八年级的今天，我认为他比现在优秀太多。10岁的茗粲曾经是我内心深处教育希望的支撑。
今天，对比10岁的弟弟恩粲。我觉得自己对他迁就的更多一些，他在家庭中的形象和位置，有我和潘经理之间相互妥协平衡的影子，对10岁的弟弟来说，并没有真正帮助他推动他向前走。
教训：
不希望有怎样的学校老师，从英迪到贞元，还有给他报名的学习营，能真正帮助孩子成长的，要从每天一点一滴小事，从每天一道题一道题的过程中，对应想要的执行结果。
寄希望的英迪学科老师，贞元学科老师，是外求。
何老师白老师，也鞭长莫及。
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