昨天老师说道：学习态度不端正的孩子，不会有好的学习习惯。对于学习态度，我理解的就是面对学习这件事的认真程度。
说一说自己吧，目前在实习学校担任几个班的书法老师，之前呢没太认真想过这个问题，昨天想了一下，发现我对所任教的书法这门课的态度就不端正。
有的时候会抱怨书法没意思、无聊呀，不是主科，学生们不听……
消除焦虑的唯一办法就是行动。
抱怨的再多也不会带来改变，我要行动起来才行，多去尝试不同的课堂形式，比如：老师们和我说，课堂乱的时候，可以先起立，转换关注点，或者一起拍手等，都要去试，才知道哪个适用。
态度不端正的原因：认为书法不是主科，没有那么重要，而且比较枯燥，没什么可讲。
然而这些只是我的看法，不能这样狭隘地定义一件事，如果不是主科就不认真，那岂不是很多老师都在应付了，这会害了多少孩子，而且越是不被重视的学科，如果能吸引孩子兴趣，那才是本事呢，归根到底还是没有钻研的精神，没有想过去改变现状。
对待任何一门学科都要认真，即使是不被重视的、我不喜欢的，试着去喜欢，因为我不可能总是做着我喜欢的事。
只有把我该做的事做好了，才能去做我喜欢的事。
昨天在教室做了一个“你比划我猜”的ppt，今天去班里试试，想想也是可以理解的，我在小时候也喜欢老师会给我们时间玩游戏什么的，能想起来的有：击鼓传花、传话、张冠李戴……
学习不单单只是学习，更是成长。教育理念要更新，一味地教授知识，而不懂变通，缺乏探索意识、钻研意识的教师会被淘汰的。
我不能再应付了，设计丰富多彩的活动，不单单只是说说而已，我会去试，还好我现在认识到了。
加油吧，这也是一条教师不断学习的路。
写作训练 10th 端正态度是关键，不能因为自己没有抢到好的座位而错过一场精彩的演出。
学习的还太少，要转变观念。
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