2018.1.6 Day 22
《正面管教》，第10遍快速阅览全书
001、当孩子犯错误的时候，我们应该抓住这个机会，让孩子学会如何遇到问题如何解决，这才是最应该教孩子的本领。
002、当孩子犯错误的时候，告诉孩子你的感受，能够让孩子的情绪因为你的同理心好一些，不责怪，而专注于帮助孩子解决问题，孩子更容易能够听得进去你的建议。
通过今天再一次阅读，让我对本书的细节有了更好地理解，教养孩子的过程中一定会遇到很多很多的问题，孩子是一张白纸，她是复印件，父母是原件，无论是生活中的各种事情与问题，你是如何处理的，孩子都会录下来，复印，将来她遇到这些问题也是这样处理，包括你如何对待还没有建立好习惯的孩子，你的情绪、你的处理方式都会影响到孩子，真的很感谢我们读书营，让我逼自己看了这么多遍！接下来的育儿一定好好思考，当做事业去做的心，做好！
2018.1.5 Day 21
《正面管教》，第8、9遍精华朗读两遍
001、有些被娇纵大的孩子，总觉得世界欠他们很多，他们从小被训练的，要用自己全部的精力和治理去操纵和烦扰大人，满足他们的每一个愿望，他们将更多的时间用来想办法逃避责任，而不是培养自己的独立和能力。
002、当孩子从大人的同情，鼓励无条件的爱，和所赋予的权利中所学到的东西，就能够使他们获得人生技能的锻炼，以及健康的自我价值。
003、 羞辱确实可以，可以激发孩子做得更好，但是会对孩子的自我价值感造成很大的损伤，他们会变成讨好者，或者总是寻求别人的认可，认为自己的价值取决于别人的认可。
通过今天的阅读让我意识到在亲子关系中沟通的重要性，最让我印象深刻的一句话是，你因为孩子管不了自己的行为而生气，发脾气，有没有想过你自己都不能管理好自己的行为，深深地触动我，以后当我出现这种情况时一定提醒自己。想让孩子更好，一定不要做的就是负面的语言暴力，只有伤害，对孩子良好品格没有任何帮助。
2018.1.4 Day 20
正面管教，第7遍，整本书
001、但我们在责怪孩子缺乏责任感的时候，父母需要思考的是在日常生活中我们是把孩子应该做的事情做了，因为那样更快，还是花时间去培养孩子的生活技能了，孩子只有通过实践、参与才能够发展出他们的我能够做好的信息。
002、有时候我们会觉得惩罚过孩子的不当行为了，孩子真的不再那样了，其实孩子是出于对惩罚的恐惧和害怕确实不会做了，但是他对这件事情的对错却依然没有判断能力，也不会琢磨这个行为如何调整的更好，而是对与惩罚他的人有着怨恨，觉得自己很受屈辱，甚至会有报复的念头。
003、当孩子把牛奶洒在地上，孩子决定去拿毛巾或海绵擦。这就是3RIH(相关、尊重、合理、有帮助），这就是在教给孩子生活技能，并且为孩子提供机会发展他对自我能力的感知力。
通过今天的阅读，让我对惩罚和管教又有了新的理解，结合到我自己的育儿过程中，感觉自己一直只是看到了事情的表面，当孩子放错误时，我就开始不听的唠叨、批评、说教，忘记了教育的根本就是把孩子培养成为一个幸福而有责任感的人，今天一定牢记，不要忘记教育的根本，学会让自己有成长的机会。
2018.1.3Day 19
《正面管教》，第六遍，整本书
001、惩罚的效果是立竿见影的，但是父母在使用前一定要想一想，这是长期有效的吗？他会给孩子带来的负面影响是什么？
002、一定要让孩子学会自我评价，而不是依靠他人的赞扬和观点，培养孩子完整的自尊体系是至关重要的。
通过今天的阅读让我在今天的亲子关系遇到问题时，问问自己发火有没有用，这样能够帮助她吗，我不管她真的行吗，想清楚这些问题果断的跟孩子道歉、说出我的心意、和好、一起找解决方法。
2018.1.2 Day 18
《正面管教》，第五遍，整本书
001、“和善而坚定”，这是本书的核心，如果缺少这个，所得方法就不奏效了。
002、当孩子有不当行为时，和善而坚定的告诉她，妈妈很理解你的心情，但是不能接受你的行为，需要和孩子一起解决接下来该怎么办。
003、启发式提问的目的是帮助孩子去思考，而不是直接告诉她答案，这样可以提高孩子在思考方面的能力，当有事情的事情敢于承担起社会责任。
通过今天的阅读，反省自己在教育的过程中，但孩子不听我的时候，我就很着急，急于告诉她答案，如果不照着做，她自己拿主意的没做好，那免不了我的数落、说教半天。今天和孩子的相处中，让孩子自己选择做作业的顺序，非常开心，虽然也有慢的时候，但是我没有发脾气，而是在想这个背后的语言是什么，整个人没那么焦虑了。
2018.1.1Day17
《正面管教》，第四遍，选读第7、8、9章
001、孩子需要鼓励就像植物需要水一样的重要，鼓励能够给孩子提供生活技能和社会责任感的能力，鼓励是一定要告诉孩子她的优秀点在哪里，注重孩子的好行为，过程。鼓励可以小到给孩子一个拥抱都是可以的。
002、要用启发式提问来帮助孩子解决问题，问比直接告诉告诉答案要好得多。
通过今天的阅读让我更加注意自己和女儿的日常对话，发现自己总是急于告诉孩子答案，今后我会多多是用启发式提问的方式来和孩子共同探索生活的各种问题。
2017.12.31 Day 16
《正面管教》，第四遍，选读第5章、第6章、第7章
001、当孩子有不当行为时，使用逻辑后果的注意事项，相关的、尊重的、合理的、预先告知的，这样才能称得上是逻辑后果。
002、当孩子出现不当行为时，我们应当给予的是帮助他解决问题，而不是惩罚，通过这个错误，教孩子生活技能，并且为孩子提供机会发展他对自我能力的感知力。
通过今天的阅读再结合自己，每次当孩子有不当行为时，我用的不是逻辑后果，因为没有尊重，坚定但不和善，有批评、说教，之前还觉得都是孩子才导致我这样的，真正需要做的事是——用启发式提问、头脑风暴帮助她从不当行为里找到解决方法，提高她的自我感知力，逻辑后果的目的是为了帮助孩子停止不良行为并且找到方法，而不是为了报复孩子而给孩子造成痛苦的，逻辑后果的另外一个名称是转移孩子的行为，我需要调整。
2017.12.30 Day 15
《正面管教》，第三遍全部读完，明天开启第四遍。
今日心得：
001要想让孩子们成为真理和原则的追随者，他们的动力必须来自于内在的自我控制，也就是说，他们必须学会自律，惩罚和奖励都是来自外在的控制。
002、孩子们的日常计划表一定要和孩子一起来商量，一起制定，比如做作业的安排等等，但是父母可以在这个基础上有一些限制。
通过今天的阅读，我很刻意地保持正念的心，当想使用说教时及时停下，当孩子没有按时写作业时、不认真写作业时，今天做的的是没有发火，还主动说出来孩子的情绪，问问她怎么办呢，避免一场争吵。
2017.12.29 Day 14
《正面管教》，第三遍读第一章
今日心得：
001、现在的孩子需要的是在一个和善而坚定，而不是责难、羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。
002、我们一方面希望孩子能够有责任感，一方法面又打着爱孩子的口号，剥夺了他们用贡献来获得的归属感和价值的机会。
003、孩子的责任感只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的氛围中，有机会去学习具备良好品格所需要的有价值的社会和人生技能时，才能够培养出来。
通过今天的阅读让我反省自己的育儿问题，从孩子上小学一年级这三个月来，当她做的不好，考试没有得100分，写作业慢时，我使用的全是负面的，其实是因为我自己着急，说出那些伤害她的话，对她没有任何帮助，反而变得很怕犯错误，不自信，从现在开始一定要调整好自己的心态，多多鼓励。
2017.12.28 Day 13
《正面管教》，第二遍216-309，第三遍挑选第十章
今日心得：
001、作为父母，需要了解自己的生活态度取向，这个对我们在养育孩子的过程更加了解自己的养育风格，能够对孩子如何选择生活态度也会有很大的影响。
002、何为生活态度取向，它是代表着生活中做出的以什么样的方式找到归属感和价值感的决定。
通过今天的阅读让我对自己的生活态度取向有了一个认识和了解，晚上在陪孩子的时候发现她的不良行为时，我竟然觉得这是我的孩子，她的行为我需要负责任，这不是一天长成这样的，都是我的问题，突然就没有那么冒火了。
2017.12.27 Day 12
《正面管教》，第二遍181—216
今日心得：
家庭会议的重要性，家长要把责任分清楚，所有的家庭成员都要参加到家庭会议，这可以训练孩子们解决问题的能力，让家庭每个成员都在一个特定的场合感恩致谢，再过重大节日快乐和旅行之前，可以让孩子们一起头脑风暴，把要做的事情都进行合理的清单管理，让孩子们参与解决问题、制定家庭规则，带领着孩子们一起关注与解决问题。
2017.12.26 Day 11
《正面管教》，第二遍131–180
今日心得：
在学校这个集体里使用正面管教也特别棒，教会孩子们发现有自己的同伴犯错误时，去帮助他们解决问题，而不是惩罚，当老师在孩子们犯错误的时候给予的是正面的引导，去让孩子感受到自然结果，而不是批评、羞辱、说教，用这样的方式去开班会，能够从小锻炼孩子们的解决问题的能力，帮助别人的能力，发现同伴优点的能力。
2017.12.25 Day 10
《正面管教》，第二遍93—130页
今日心得：
原来有时候我们以为自己是用的是逻辑后果，其实是变成了惩罚的伪装再出现的，自然后果是指没有外界干扰自然而然发生的事情，站在雨中，就会被淋湿，不吃东西，就会饿，没有大人会跳出来说教，我早就跟你说过啦，你看你还这样，所以才会有这个结果的，听着觉得好耳熟，平时就这么使用的，所以一定在使用自然后果是要当心看看到底是用的是惩罚还是自然后果。
2017.12.24 Day 9
《正面管教》，第二遍41-92页
今日心得：
作为父母要正确看待不良行为，不要把责任感等同于责难或者是羞辱，那结果无论对于孩子还打人都是令人鼓舞的。如果把责任感看成是一种解放，是你自己想做好就能做好，可掌控的，而不是内疚，那就能做的更好。当我们能用心地了解到孩子不良行为背后也有着我们的责任，那心里便会想着怎么改变自己的行为，然后才能够帮助到孩子改变他的行为。
2017.12.23 Day8
《正面管教》，第二遍1—40页
今日心得：
01、现在的孩子所处年代是物质非常丰富的、各种科技非常发达的时代，没有经历过物质的匮乏，需要的对于他们个体的尊重的教育模式，而非我们父辈对我们的教育模式，所以需要学习。
002、为什么父母会觉得想让孩子更好就要给他批评和打压，其实这是错误的想法，想让孩子具备解决问题的能力，首先要让他的感觉好起来，有能量才能够爆发出他的潜能。
2017.12.22 Day7
《正面管教》，第一遍全部结束
今日心得：
在今年二月份的时候由于亲子教育上遇到了困惑，报名去上了正面管教的课程，当时这本书也是粗略的看了一下，甚至没有这一次读的这么认真，回想快一年的时光，在亲子教育中依然没有做到正面管教里所学习到的知识，只是知道而已，从知道到做到的距离其实很远，但这种远又是很近的每一天组成，专注于每一天，不断学习、不断复盘，才是从知道到做到的正确路线，这也是我这一次选择这本书的原因，感谢读书营让我逼自己一把，读个10遍，期待接下来的每一遍带给我更多的惊喜，把自己扔在这个环境里，不断精读。
2017.12.21 Day6
《正面管教》，第一遍237–267
今日心得
001、家长的基本生活态度对孩子的影响非常大，不同类型的家长对于生活的态度，会采取不同的处理问题的方式，了解自己属于哪一种类型，可以帮助在亲子关系中需要扬长避短的，更好地促进家庭和谐。
002、进入本书的综合运用环节了，一定需要注意的是在使用这些方法是，家长的态度、意图和方式，才决定着成功与否的关键。不要把这些方法变成惩罚，我们的目的是用来使用正面管教使孩子合作、相互尊重、负责，并且有责任感。
2017.12.20 Day5
《正面管教》，第一遍191页-236页
今日心得：
001、在学校的群体里，老师能够给孩子们提供一个每周三到五次的班会，是非常有必要的，让孩子们自己去解决问题，老师带领着孩子们把焦点放在如何帮助同学们、如何解决问题，这对于培养孩子们的社会责任感非常棒。
002、家庭会议对语创建一个和谐友爱的的家，会让你有很不一样的收获，每周一次，让孩子们和爸爸妈妈共同努力建设好一个家庭，有问题及时沟通，对家人及时感恩、提供帮助，家庭成员的幸福感会因为每一个人的参与而感到很高。
2017.12.19 Day4
《正面管教》，第一遍131页--190页
今日心得：
001鼓励的用处
鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我能影响我发生在我身上的事情，我知道怎么回应”的感知力。鼓励，是教给孩子们在日常生活和人际关系中所必须的人生技能和社会责任感。鼓励可以简单到是一个帮助孩子感觉好起来从而做到更好的拥抱。孩子们需要鼓励就像植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存。
002、当我们生气时
当我们生气的时候，我们的大脑就变成了原始的“爬行动物脑”，会啃掉孩子的归属感和价值感。
2017.12.18 Day3
读《正面管教》，第一遍63—130页
今日心得：
001、原来孩子的不当行为的背后都是有目的的，分别是寻求关注、权力相争、报复、自暴自弃。作为父母一定要懂得孩子行为的密码才能够帮助孩子成长。
002、我们一定要让自己学会，并且教会孩子把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会，当孩子放错误时能够对孩子说：“你犯了一个错，太好了，我们从中可以学到什么呢？
003、当孩子出现不当行为时，需要的不是指责、辱骂、说教，而是需要父母能够理解他的感受，有同理心，孩子的心放松了，感觉好了，才会越来越好。
【22天剽悍读书营】《正面管教》Day第22天
2017.12.17 Day2
读《正面管教》，第一遍43—62页
今日心得：
001、孩子在他的年龄里该学会做的事情，父母千万不要打着爱的旗号代替孩子做，生活技能的掌握能够增强孩子的责任感和自信心，孩子就会拥有掌控感。
002、出生顺序的不同、独生子女在家庭中所表现出来的都各不相同，其实无论什么性格都是非常想要引起父母关注的，最主要还是父母创造的家庭环境氛围给孩子创造的是合作关系还是竞争关系。
2017.12.16 Day 1
《正面管教》第一遍1－43页，
今日心得：
001、在孩子的成长教育的过程中，我们是要赢了孩子，还是赢得孩子，这两者之间的差别很大的，用家长的力量赢了孩子，孩子便会成为失败者，如何赢得孩子，双方都得到成长才是我们想要的结果。
002、孩子的不恰当的行为背后都是有语言的，找到孩子行为背后的密码才是家长该做的事情。
003、少直接告诉孩子答案，用提问的方式引导孩子参与解决问题才是孩子真正的成长。
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