看到这句话，心里忽然“咯噔”：从这一点上你算是合格的“教育者”吗？我这样问自己。我不知道怎样回答。
这种不知道答案不仅仅是指心理学知识匮乏，不懂别人的心理。更多的时候是我们明知道孩子渴望什么，却视而不见，直接忽视。依然按照我们的提分要求去我行我素，要求孩子。孩子们迫于我们的“淫威”，只能无奈的接受。
曾经怀着崇高的理想和美丽的愿望畅想着我们的教育。教育会是一种遇见：遇见学生，遇见自己，遇见美好。教育是一种个体生命的成长：见自己，见众生，见世界。教育是一种生命的回归：见世界，见众生，见自己。教育是一种情怀：仰望天空，不忘初心。教育是一种陪伴：上善若水，以爱为怀。教育是一份坚持：静心耕耘，静待花开。教育是一种温度：好的教育应该是有温度的教育，它会在不经意间温暖柔软你的心。教就是言传身教，是一种生命文化的传承，育就是帮助孩子让他们向善，体现教育的目的性。教育是一门艺术，教育者是怀揣梦想的有情怀的人。
但在现实中，我们被迫得眼中只有分数，行动中也就是只要与考分有关就做，其它的就忽视，哪怕是孩子们特别感兴趣都会直接忽视。
对于一名老师特别是班主任来说真正有效的教育是什么？是触动心灵的教育。
教师工作尤其是班主任工作要懂“心”。我们的眼中不能仅仅只有分数，我们还要做一个懂学生心理、了解学生心理需求，更多地从学生的身心发展着想、设身处地为学生着想，走进他们的内心，真正成为学生的“知心”朋友的老师，做好学生的心灵导师，为他们保驾护航！
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