小孩子的“爱情”

下早读，英语翟老师笑嘻嘻地跑过来拉着我就走，快到办公室门口，她还未开口却先笑了半天。静静地看她笑完。

原来是她在四一班上早读，检查作业的时候，一个叫丁浩的小童靴没写作业，问其原因，答曰:“没有作业本。”这时有其他同学说，他手里有四块钱。翟老师就问他拿钱做什么？这个十岁小男孩忽然脸红，害羞地笑着说：“买项链……”于是，在一堆“小解说家”七嘴八舌地解说中得知，丁浩要买一条项链给三年级的瑶瑶小美女，他们两个认识的原因有二，其一他俩坐同一辆校车；其二，丁浩的表弟思远是瑶瑶的同学，而瑶瑶和思远都在我带的这个班里。我惊得下巴都掉了，因为这错综复杂的关系网，也因为小屁孩丁浩居然知道要送女孩礼物。我原以为这么大的小孩，顶多就是嘴上说说罢了。惊讶之余，我们两位老阿姨不停地惊呼：“我们out了，情商如此之高的孩子，是如何刺激我们这些情商为负的老师的啊？！”

翟老师继续说更有趣的是，一群“小八卦”直接说了其他几位小哥儿的“暗恋明恋”，我听着不禁赞叹：都很有眼光。作为他们的老师，这么说不太恰当，早恋滋生的校园，是不被大家所允许和接受的。但如果只是一味堵而不疏，肯定毫无意义。况且在我看来，这些未必都是坏事，也是他们对自己的一种认可和对异性的接纳，我倒喜闻乐见呢。

翟老师说：“我对丁浩说，瑶瑶学习成绩很好，就你这学习成绩，人家会理你吗？你要是再不写作业，我就跟她说，让她不要理你。丁浩赶紧说，老师，我写我写。”翟老师边笑，边模仿丁浩说话的神情和动作。

我饶有兴趣地听着，是啊，之所以他们敢明目张胆地跟老师说，就说明他们心无芥蒂，全然信任。这份美好的“爱情”不应该被扼杀，当然不代表是赞同。只是，这么幼小的纯洁的“爱恋”，留下来也一定不坏。

我甚至被小孩子的“爱情”，滋润了干涸的心田。我们爱着这些孩子，孩子爱着我们，不也是小小的“爱情”吗？