要么热爱，要么离开

          之前有幸参加了新教育推进会的培训，聆听专家对于新教育的各种阐释。感觉对新教育的理解慢慢清晰一点。

        感触很深的一点是许教授说，对于教育事业，要么热爱，要么离开。其实这句话并不是教育独享，近年来各个行业都在强调这样一种专业认同的思想。

        可是，细细想来，越来越觉得持怀疑态度， 教育究竟真的只存在热爱和离开两种状态吗？

        我想恐怕还存在中间一种状态。深深的热爱谈不上，但是责任在心，工作勤勉。

      我觉得多数平凡的一线教师可能都处于这个中间地带。

        因为责任在心，所以也很想提高自己的专业技能和素养。但是因为种种原因导致的职业认同感不足，幸福感不足。又降低了提高技能的欲望和动力。

      近几年来不乏有优秀的教师，因为种种原因离开 教师队伍，看过一篇文章，要离职的老师说了一个词“掣肘”。是啊，你在写字，有人老要拉着你的手，然后写不好字还怪你。

        “君子喻于义小人喻于利”。社会用君子的标准要求老师，却又有人防小人一样防着老师，估计身为一名老师，多多少少都会有过此类感触吧！也可以说很大程度上是这个原因，减少了我们对教育事业的热爱。

      因为太过熟悉教师的日常，所以不难看出曾经的同仁离开的背后，一定有太多的无奈，同时也一定充满了无限的留恋与不舍。

        可是既然还有责任在心，既然还有一些爱意，我们也不会决定要决绝离开。那么我们应该怎样做呢？

       

        实在记不清是哪一位全国特级教师，他刚开始也不热爱自己的教育事业，但是后来做着做着，就将自己做成了全国有名的老师。也深深的爱上了教育事业。

          名师的经验告诉我们，热爱我们自己的事业是可以培养的。不是因为做得好才去做，而是因为做了，才能做的好。好好的提升自己的专业技能，专业素养，然后自己的专业道路就会越发清晰。自身的成就感和价值感增强，我想总有一天我会深深地爱上我的事业。

      罗曼罗兰说过，世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。 我愿自己成为这样的人！