为什么育人主要靠父母？
家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件。如果复印件出了问题，那么我们一定要回溯到原件上去找问题。俞敏洪说，他继承了父亲的宽厚，又从母亲身上学到了坚韧。“是我的父母成就了我。”就像《中国合伙人》中的“成东青”一样，由于来自农村，进入北大学习的俞敏洪至少有三个自卑的地方：一是普通话不标准；二是家庭贫困；三是形象不佳。相比“孟晓骏”的优越感、“王阳”的洒脱，俞敏洪一度心情郁闷，“差点得抑郁症”，后来通过努力阅读，才慢慢克服了心魔。
教书的是老师，但育人的一定是父母。俞敏洪坚信，父母的素质决定孩子的一生。他建议父母要懂得发展自我，不仅有能力养育孩子，还要有能力引导孩子。不管你是从事什么职业的，农民也好，裁缝也好，一定是有自己的正向资源和主文化的。根据《中国合伙人》中透露，俞敏洪的父母不是农民就是裁缝之类靠双手吃饭的普通劳动者。
什么才是真正的素质教育？
很多人误解素质教育，以为素质教育就是去学马术、学冰球、学芭蕾、学茶艺、学古筝、学葡萄酒，到处游山玩水亲近大自然，一年出国两次见世面。其实素质教育，拼的不是父母的钱财，拼的是父母的素质。这个素质，主要表现在五个方面：一是稳定的工作；二是稳定的情绪；三是积极的生活态度；四是求知欲望；五是平和心态。最成功的父母，是教会孩子像95%的普通人一样幸福地活着，而不是拔苗助长地逼他们成为被幸运骰子投中的那5%。
有一对在乡下开裁缝铺的夫妻。他们的孩子成长在“前店后家”的恶劣环境里。这对夫妻很忙碌，几乎没有时间管教孩子，但他们努力做好每一件衣服，跟每个顾客交朋友，与人为善，情商很高，情绪管理能力很强。
夫妻相敬如宾，说话轻言细语，裁缝铺里没有电视机，地上、床上都堆着书。很多书都是二手便宜货，但知识并不廉价。裁缝铺的孩子从小玩书，长大读书。老大喜欢音乐，一个顾客送了他一把二手吉他，另一个顾客送了他一个二手电子琴，他自学。到了大学组乐队，大四拿到顶级大公司的offer，公司看重的不仅是他的学习成绩，还有他广泛的兴趣爱好，超强的社团组织能力。
这对乡下夫妻不富有，但他们即使做着最卑微的工作，也有不断向上、向好的心。所以他们的儿女也像俞敏洪一样有出息，能成事。父母教育孩子，不仅仅是指用嘴巴对孩子说了什么，更重要的是：如何通过一言一行，做给孩子看。这种素质的教育，任何人都替代不了。这个东西，老师也不一定教得了。
什么才是真正的寒门？
老师的职责是进行最基础的知识入门培养。针对孩子的特长、喜好进行的素质教育只能靠家长。过去有“寒门出贵子”的说法，说穷苦人家的孩子知道珍惜，发愤图强，最终学有所成，出人头地。现在也有一个新观点：“寒门再难出贵子”。这个寒门其实是指：那些不懂孩子成长规律，有能力养育孩子却没能力引导孩子，无法对孩子进行素质教育的家长。
这个寒门，已不仅仅是财务状况的概念了，更重要的是：父母有没有准备好，能不能成为孩子最宝贵的教育资源。寒门，不是穷在钱上，而是穷在思维上；不是缺乏经济基础，而是缺乏见识，成长，缺乏教育资源。裁缝不一定是寒门，教授却可能是寒门；农民不一定是寒门，银行家却可能是寒门。
①只生不养，生完扔给老人的，是寒门。
②丧偶式育儿，父亲在孩子成长中不作为的，是寒门。
③盲目攀比，只看成绩，不愿意了解孩子喜好的，是寒门。
④不知道未来人才需求越来越多样化、个性化的，是寒门。
⑤成功观单一，把父母的梦想简单粗暴地嫁接在孩子身上的，是寒门。
⑥自己从来不看书、不学习、不成长，却要求孩子成功的，是寒门。
⑦从不关注孩子内心成长和幸福能力的，是寒门。
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