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《自卑与超越》(31)教学观察

《自卑与超越》(31)教学观察

作者: 蔷薇花自开 | 来源:发表于2023-03-28 22:17 被阅读0次

《自卑与超越》

作者:作者:[奥]阿德勒

译者:杨颖

今天分享的内容是“教学观察”这一部分。

阅读感悟:

记得我们那会就特别流行快慢班,或者叫冲刺班、尖子班,反正名字各不相同。

妹妹当时从初二被选入冲刺班,还换了一所学校,从本地的初中到了县城里的一中。

换了学校后,进入新的班级,那就是全县所有的优秀的孩子都集中到了一起。

本来在原来名列前茅的孩子到了新的竞争环境,出现了倒数的情况,有孩子和家长就压力很大,无法接受,以致退学。

我觉得快慢班也好,按部就班也罢,都得顺应孩子自身的能力。

经典摘抄:

如果教师能带领同一批的学生三至四年,会更有利于他们发现并补救孩子们在生活方式上的错误,也更利于引导班级团结合作。

然而,我不认为那些没有为入学做好充分准备的孩子就应该被编入慢班。一位受过专业培训的教师应该知道如何弥补他们准备上的不足,他们也会通过与那些准备充分的孩子交流而获益。如果被放进慢班,他们自己通常会意识到这一事实,而快班的学生也会知道,并看不起他们。这种机制只会滋生沮丧,并误导他们对个体优越地位的追求。

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