读书复盘第574天
新知：数学知识的总量需要：
❤️❤️六大能力
①计算与流程：历公交车上几人下几人
②阅读与归纳能力：考验的是对文字的解码能力与语文相关选择题应用题，学会找关键词之间的关系
③几何与空间能力：思维想象力画图拆解力益智玩具积木立体图形空间感，比如出去玩，感受大自然树叶的平面以及树根的空间立体！
④概念与抽象力：也是对于文字的解码能力，借助工具理解概念，例如0.0一1/10是多少？
如果概念原理不清晰，会造成初高中应用题出现问题，怎么办？多种方式去解释概念，例如长方体正方体，自己动手，用不同的方式可以用棉棒搭，积木搭，磁力片搭
⑤熟练与建模的能力，初中到高中：前面4个能力要超好，学会画辅助线所有形状的基础都是长方形的思维，例如平行四边形如何变长方形，学会画辅助线
⑥思维以逻辑能力，初中到高中
❤️❤️四大思维
①分类讨论锻炼问题代数问题，例如高效能逻辑
②数形结合图形解释几何图形推理
③双层函数和化归转化：都需要计算加理解二和一把复杂的问题变简单
❤️学会孩子查缺补漏去思考某一个问题，对应的是哪个知识点，例如他对应用题的解答上不会，主要是审题流程不行
❤️如何审题的流程，家长需要引导？画关键词，找出已知条件和未知条件关系，确认信息完整
❤️女儿问题：①计算能力弱，从来没有被训练过，主要是对计算的概念理解能力不够透彻，造成应用题不知道用什么知识点去解答
应用题考察的就是对概念的理解能力
②对于审题的流程没有搞清楚，自以为这个题目一看就会形成了，快速阅读题目的习惯，不会静下心找关键词
③没有让他做过思维导图，缺少归纳总结的能力
❤️❤️❤️：孩子对于原理和概念的演示大于技巧的掌握
让孩子自己总结以及思维导图整理知识点
不让技巧代替基本功！
行动：①在网上买一些加减乘除的教具，让他理解数与数之间的关系
②在生活中带满满去了解各种图形，用不同方式去搭建建立他的空间思维
③学会教孩子用量词，例如一头牛一辆车一本书，明白数与量之间的关系
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