理想的教育环境是什么样？

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范围缩小才看得更精细

社会是人类所有关系的总和。教育是众多关系中一种丛，既然是一个子集，大环境的特征和属性必须要有。

所以教育继承社会这个“复杂”的特性。面对复杂，我们只能选择向下简化、简化再简化。我们管不了大千世界的那么多事情，就从咱们自己身边生活范围之内的事儿说起。

如同浏览电子地图，咱们站在地球之外，用月球的视角来看地图感觉也就那样儿了。往往我们把放大倍数提高，从世界到国家，从国家从省份，从省份再到城市……最后肯定是在自己家附近左右移动看来看去。

如此相类，咱们想一想瞄一瞄，在家庭、学校以及这两者之间的这个小环境、小社会里面，最理想的教育环境到底应该是什么样的吧。

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凡事皆有主线

葫芦娃本事大，一根藤上七个瓜，万事皆有一条主线，捋一捋这条理想环境的主线是啥？

主线是学校吗？不是。学校里再如何风清气正，老师们再怎样身正学高，若学生回到家，却是三姑六婆团团坐，吆五喝六打麻将，酒气、烟气、财气、怒气、骚气……啥都不缺，这样环境下生活的孩子，学好的概率比中彩票还要小。

反之，家庭风气好，学校一团糟也不行。

据此，有些人经七绕八绕地分析，提出一个观点，认为学区房是一个关键。

越是口碑好的学校，周边的学区房，越是紧俏。凡能购买学区房的家庭至少是有一种向往理想学习环境，并付诸以行动，同时有一定经济基础的。这样的条件本身就构成一道门槛，形成一次过滤。

仔细想下去似乎是有道理，也迎合了所谓社会阶层分化的说法。

难道真的是“此中有真义，欲辩已忘言。”

但似乎也不对。人类社会分层的现象已经持续得太久了，好像人类社会的发展进步就是为了完成社会分层的使命似的。随着人工智能和生命科学的突破在即，由生产工具导致的社会大变革，历来不乏先例，那么面对前所未有的大冲击，这种千年的进化规律难道不会被颠覆？

最好的教育环境要提供更多的选择

咱们回到教育的进化，不难看出教育自上而下、由少数人的特权向民众扩散的趋势，也正是因为以前那么高高在上的势能，才能形成这样由高到低的趋势，这是人的本性中的渴望而决定，不可逆转。

科技可以变成魔幻，生命或许无限，但人性却永远不变。所以一个理想的教育环境，要符合人性中的预期，而人性中最外向的就一个特征就是“不患寡而患不均”，所以教育也要包容越来越多的群众进来，进化成一个有多项选择的大包容环境。

一个包容的社会教育环境，绝对不是只有大学、大专、中学、中专、小学这样的几条出路，还要更多的选择。

我的一个同事，未婚前，声称以后有了子女就培养成一个清洁工，我们都觉得没有孩子的时候，可以尽情地胡吹乱想，等到有了孩子，就知道一定不会甘于让自己的心肝宝贝成为“下苦”的人。

果然，现实也证明了我们的观点——为人父母之后，再也没有提过这个话茬。

但现在想来，为什么只能让孩子上学+上学+上学？我们学得制式的学问有没有科学的依据？现在的大数据和分析工具这么发达，为什么就没有能分析出来，哪些课的权重大，哪些课的权重小呢？

现在仍然是一种经验、模糊的教学环境。孩子们面对快速变化的世界，脑子的带宽与学校的教学之间难免就有了不适应。为什么就没有一种机制，让机理上有倾向的孩子选择其中一门儿课，让他把最好的和最多的时间用在这上面。

所以，目前的教育模式已经成了羁绊，环境与出路选项减少了。

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上学之外的出路也是教育

除了学校学习之外，难道就没有别的出路了吗？比如学一门手艺？过去的手艺人都是父传子、子传孙，那样有什么不好的呢？

摘录一段资料：在日本有260多万家的公司，其中百年老店有25321家。其中超过200年的企业有3939家，300年以上的有1938家，而500年以上的有147家。令人吃惊的是1000年以上的企业竟然也有21家。其中排名第一的最古老的企业叫做金刚组，是一家木结构建造的公司，创立于公元578年，是现在世界上存续历史最悠久的一家企业。从创业历史来看，它已经有接近1440年的历史，并且因此入选了吉尼斯世界纪录。

那么是一家5、6年的公司有“工匠精神”还是百年老店有“工匠精神”，更不要去和千年老店比了吧。

百年老店是不是也能成为一种出路？当然是，也只有乐于继承的人才如此绵长。相信传承人也是快乐的，快乐的人坚持的更久，更久的打磨才能达到极致。追求极致的精神与探索世界的科学同样令人尊敬。