今天阅读《课程标准》中的八个教学建议，对照自己的英语教学，谈一下我的反思。
英语教学应该面对全体学生，了解学生的英语水平，采取不同的方法，调动学生学习英语的积极性，体验学习英语的乐趣，获得学习英语的的成功感。
我的班级的大部分学生，将来是要升高中的，目前，英语作为主课，也是高考绕不开的科目，为了给他们今后的冲刺提供可能性，处于义务教育阶段的教师，我们一定要在这个阶段助力我们的学生。
我是如何做的呢？
我现在的班里有个叫卓的男生，接班的时候，他的英语分数是36分，而且是八年级的考试内容，题目并不难，我是真心为他着急。
于是，我先找他谈心，了解他的家庭情况，他的成长环境，他的学习经历，和他建立真诚、理解和信任的关系，让他保持对英语的热情，慢慢的，他也能完成每天的默写任务，在英语日记中，他还能写出几个正确的句子，我知道支撑他继续学习的，是老师给予的鼓励和帮助，以及无限的信任。
截止目前，卓的英语成绩仍然是班里倒数，但是，我没有嫌弃过他，也没有因为他的成绩差而批评他，责怪他，我一如既往地包容他，宽恕他的小聪明，他的小懒惰，我希望用我的努力加上他的觉醒，来推动他英语学习的进步和发展，为他今后的学习和生活奠定一个基础，也让他感受到英语学习的意义，是让他的生活多一些色彩，多一种可能性。
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