朋友家孩子二年级，正在学写作文，不知道怎么写人。
“你先给我讲讲你最熟悉的或者你最喜欢的人，可以是爸爸妈妈、老师，也可以是同学和兄弟姐妹。”
“我想讲讲我们的张老师。”
“可以”
孩子开始滔滔不绝地讲他的张老师，讲到了张老师教的科目，因为是班主任，所以当别的老师有事的时候基本上都是张老师代替，他觉得张老师很辛苦。看样子，孩子挺喜欢他们的张老师。
我夸奖他讲得好，告诉他：“这就是写作文哦”。他一脸疑惑的看着我。写人作文就是交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、等等，再通过具体的事体现人物的主要性格特点或者说是给你印象最深的特点。
“你看，你刚才说的张老师的这些不就是写张老师的作文吗？”根据我刚才说的，你可以再补充交代一下：“张老师是男老师还是女老师啊？外貌特征怎么样？外貌就是指一个人的长相、穿着等。”孩子觉得老师给他的印象最深的就是辛苦。我交代他那就写一件体现老师工作辛苦的事。“通过这些（件）事，你对张老师的感情是怎么样？可以作为文章的结尾部分”。
孩子似乎有点明白，开始写了。感觉除了段落概念不清晰基本符合写人作文要求。指导他修改后，他很认真地誊写在作文本上。
写好之后，我再要求他多积累一些词语并能把它们运用到自己的作文里就更好。让他当场抄写了十个写人物外貌的常用词语交代他积累下来。下次争取用上一些词语。
今天让自己着角色转换一下，第一次摸索着去怎样面对低年级的孩子，体会了一下低年级老师的不容易和有办法。
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