自律·挑战——致牵牛花教室的第四封信

作者: 我心向阳啦 | 来源:发表于2020-09-26 11:31 被阅读0次

自律·挑战——致牵牛花教室的第四封信
致牵牛花教室的第二封信
致牵牛花教室的第三封信
致牵牛花教室的第六封信
致牵牛花教室第十六封信
致牵牛花教室的第十四封信
致牵牛花教室的第十二封信
致牵牛花教室的第十三封信
致牵牛花教室的第十九封信
致牵牛花教室的第八封信

亲爱的花爸花妈、美丽的牵牛花们：

见信好！如果说，燕子是报春的天使，那么落叶就是迎秋的顽童。秋天一到，落叶就毫不犹豫地从树丫上纷纷飘下来。而我们的孩子在周二走过秋分这个节气后不仅感受到了叶子的飘落更是有了其它发现。看来通过悲秋课程的行走孩子们已经有了一颗敏感的心。感受到了秋的凄凉，感受到了秋的快乐，感受到了秋的收获。而我们的孩子在这收获的季节又收获了哪些呢？

收获一：自律

通过与孩子相处的四周，我们每个老师对于孩子都有了大概的了解。发现我们每朵牵牛花们都能够在守住底线的基础上完成各项任务，看到这点我们的内心无疑都是欣喜的。但有一点是我看在眼里急在心里。在校时间，有的孩子总能利用零碎时间进行自由阅读或者做自己喜欢做的事情，而部分孩子总是订正、或者某项课上作业跟不上。观察发现不是他们不会，也不是他们没有充足的时间，而是他们不会合理分配时间。尤其是看到有的孩子前天的英语订正到第二天上英语课时名字依然出现在黑板上时内心更是着急。所以周一班会课我们通过阅读“所有优秀的背后，都是苦行僧般的自律”这篇文章对于“自律”这个词汇有了重新的定义。虽然一直都在说“只有高自律，才有高自由”这句话。那么到底是为什么呢？通过沈华老爷爷的故事我们明白了：所谓的自由，不是随心所欲，而是自我主宰。只有这样我们才能选择生活，而不是生活选择你。目的就是以其为警醒激励孩子通过努力，通过改变让自己处于从量变到质变的路上行走。而下周一我们会围绕此个话题继续展开并且用班级的具体事例让孩子们感知学会合理分配时间。

收获二：认真

由于下周三我们会进行第一次月考，所以现在语数外各科都已讲到了考试范围。我们都知道每一次考试不仅考的是孩子们对知识的掌握多少更是考察的是他们的认真度。为了让孩子们了解他们所学情况也为了让他们看到别的孩子在学习上所处的位置从而找到自己前进的方向。所以每周我们各科在周五的时候都会进行检测，对于检测成绩我们也会进行表扬，尤其是那些认真度的孩子，其目的就是为了让孩子明白“认真”的重要性，因为我们都深知“结果是不会陪我们演戏的”。而这份认真不仅停留在测试上更是停留在平常的作业上。就拿我们的53天天练来说，我的批改习惯是不打对号，只改错号，其意就是给孩子一警醒，一眼就能看出自己的不足之处，从开始做第一课到现在做到第六课，看着孩子们的书上红笔印迹越来越少，内心真的为孩子们高兴。因为从中不仅能够看到他们的认真，更能够看到他们学会了读题、做题。我们的嘉欣、韬森、米拉、宸阳、圆梦、智博、子文、宁轩等都已几乎看不到了我开的“小车”。而我们的家人也可以趁今天周末和孩子聊一下这个话题，了解下孩子各科前两单元的掌握情况，如果您发现孩子在学习上有困难请记得和我联系我们共同沟通。

收获三：挑战

作为阶梯人我们都知道一学期一次的童话剧表演已是我们课程的一部分。如果说共读剧本是在宣告这一课程的开启，那么角色竞选可谓是为这一个课程拉开了序幕，它就像一部戏开始前的那阵锣鼓声，紧凑、响亮给人一种莫名的紧张感，但更多的却是期待。在说过竞选规则后（不允许投友情票、重复票，每人至少准备三个角色）我们的竞选就开始啦！

通过竞选我发现我们的每个孩子都是一个有主见的孩子。由于我们是一幕一幕的竞选，所以在竞选第一幕的时候，画外音爷爷、孙女的竞争还算激烈，但唯独盘古只有一人竞选，问之原因人家说：“我们有自己想要竞选的角色”。好吧，遵从。这毕竟是孩子们自己的事，决定权还是在他们手中的。好在此时有个孩子勇敢地走上了讲台，这样我们第一幕的投票的就开始了。而后面三幕的竞选我才明白了孩子们所说的“我们有选择啦”！那队伍可真是从前门排到了后门，甚至还拐了一个长长的弯。就这样一个多小时的竞选结束了，孩子们有了属于自己的角色后就像有了归宿一样那个高兴劲呀就像刚刚才吃了块糖样。也正是通过这次竞选我们知道了任何自己心仪的东西都是自己在勇于抓住机会的时候敢于挑战得来的。我们的其诺、钰昂、承潇通过这次竞选也可谓是成为了我们教室最勇敢的牵牛花，虽然最终没有得到自己心仪的角色但他们身上的那种越挫越勇的精神和没有成功但依然乐观的那种状态深深地打动了我们，为此“挑战即使没有得到收获，但至少在过程中展现了自己”成为了我们教室的语言密码之一。为他们送花、点赞！因为在成长中，曲线的人生要比直线的人生更丰富，更完美，孩子也会在其中成为自己心中“最美的样子”。