期末分数论
【读经汇报】2018年2月6日 星期 二 十二月二十二 晴天
学经人员：嘉庚妈、嘉庚(八年级,累积学经5年35周第1天)
学经方法:237累积法；
嘉庚妈诵读经典：
1.《易经》 40-41卦；
2.《黄帝内经》(灵枢中）经脉第十五， 小书119页
3.《少年儿童诗词启蒙》141-150
嘉庚诵读：
1.通读《易经》第二十一卦-二十六卦2次，累积16次；
2.《庄子》（下） 9(3）;
3.《新概念英语》背诵（第一册）75- 79课
【生活随记】
期末放假，轻松愉悦过大年，这种感受似乎只成一部分孩子的专利，大部分孩子会随成绩的揭晓而忐忑不安。考试结束的第二天，儿子约几个同学骑车去西湾。“妈妈，趁考试成绩没出来之前，我出去畅玩一下！”。提成绩，总是几家欢喜，几家忧。事实上忧愁的远远胜于欢喜的。每个家长都期待自己孩子进校前十，但偌大的学校，几千个孩子，不进十的有多少呢？是有九百多个吧。况且进前十的学生也不一定是欢喜的，因为他们向往的是第一，而第一的又仅仅是一个。期间也是有部分学生因为进步而雀跃的，你进意味着他退，说来说去，我还是敢断定：忧虑的比欢喜多。很多家长恨不得遇到什么高人，能给孩子一个快速提分的妙招。孩子可能也是这么想吧，每天起早贪黑做作业、应付各类补习班，结果还是换了家长和老师的“还需加油”之类的劝告， 心酸呀！成绩揭晓那一天，我正好在高楼，在瑞安的儿子跟我进行了这样一次对话：
虽然不是千百人之上，也已经是十人之上了，竟然跟人生相扯上，有点意外和难过。当下，唯分数论成败的现象越演越烈，很为分数孩子感到遗憾和难受！这也正验证了“分、分、孩子的命根”这句话。曾仕强教授指出，如果孩子的德行不好，知识技能越好越是祸害。所以德行是孩子一切知识技能学习的前提。做妈妈的我还是比较清楚自己儿子的思想品质和学习状况。孩子在长期亲子陪伴和经典智慧熏陶下，儿子有有良好的学习习惯，有正确的人生观和价值观。孩子意气生发，面对无硝烟的分数战，我还是有信心的！ 分数虽不是我们的目的，但我们可以在更远目标奋斗上能形成优秀的结果。一直以来不想把孩子过早卷入这分数和名次旋涡，但身不由己。凡事有阴阳，让全身心投入学习，对孩子来讲也是一场修行，可以忘掉很多杂念，也能体验忘我的美好的状态，提升自己心性。 况且排名的起起落落，情绪的起起伏伏，也正是考验孩子“知进退存亡，不失其正”的君子相。
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