聊天时，朋友说起最近的期末考试语文试卷：两篇文言文都是《狼》，现代文则是《猫》和《斑羚飞渡》，附加题还提及了“狗·猫·鼠”，甚是热闹。
抛弃考点考纲不说，一直以来，名人名家对动物的笔绘墨画，本就不在少数。除了表达喜爱，或者厌恶，也多有发人深省之作。
例如贾平凹写的《云雀》一文，写了隔壁的老头养了一只云雀，关在了笼子里。“我们”觉得云雀失去了自由，无法飞向天空，发哑的鸣叫，像是“在唱一支忧郁的歌”。于是，我们偷偷地将它放走，并觉得自己做了一件“伟大的事”。不料，几天后这云雀自己飞回了笼子。看它吃东西的样子，像几天来一直饿着、渴着。
在贾平凹的笔下，这是“一个奇妙的现象”，“一直到现在，我已是垂垂暮年了，但仍还百思不得其解”。
其实，大作家又怎会不知，或许只是想让读者自己去说出这不难理解的原因罢了。
印象中，张雨生的《虎皮鹦鹉之死》入选过语文课本。
文章写了这样的一个故事：邻家的一只虎皮鹦鹉，平日里娇养之至，后来逃出笼子。我们都认为它“飞到广阔的世界”，应该是幸福快乐的事情。不料，后来却发现它死了。剖开尸体，胃空空如也。原来，这只鹦鹉“饿死在秋实累累的林子里”。
《虎皮鹦鹉之死》，故事简单，文字精练。观点易见，却又发人深省。
静下心来想一想，其实，动物也好，植物也罢，它们也只是遵循着自己的规律，走过生命的历程。
平凡、普通，浮浮众生。只是人的心境与思绪不同，看着它们，也便有了更深层，更有内涵的理解了。
像狐死首丘、乌鸦反哺、飞蛾扑火，或是树大招风、李代桃僵、叶落归根等等，便是如此。
名家有他们的生活沉淀，有他们的思想境界，于是能将平凡、普通的东西，写出了特别的味道。我是写不出这样的文章的。
但作为一名父亲，用我母亲的话来说，太“纵容”孩子了。老人家说的，就是指我对待女儿想养宠物的事太过放纵。
之前是因为女儿想养仓鼠，被她妈妈拒绝之后，偷偷买了一只，养在了床底下。后来那仓鼠偷跑出来，寻不见了，女儿才向我们坦白了事情。
或许也“因为如此”，我们家养过不少的宠物。像仓鼠、小鸟、小鸭和鱼，都已成了回忆，而乌龟、荷兰猪、小狗，还在家里凑着热闹。
自然，我也拒绝过女儿的一些要求，比如想把一只流浪小猫带回家养。
有朋友听说我家里有很多动物，表示奇怪。我说只是想让孩子尝试一下而已。
一朋友则表示极不认同：这世上动物很多，难道都要养一遍？
我笑着，不想争论。事实上，我自己也不能说明白：为何“纵容”孩子养宠物。我只是知道，我小的时候也想养宠物，而现在女儿也想。
有的事情，对与错，是与非，其实也不过像那些动植物一样，平凡、普通，毫不重要。只是人的心境与思绪不同，有的偏执地坚持自己的看法，而又想让别人认同罢了。
话说回来，有时饭后与孩子坐着聊聊动物，也挺有趣的。
像那乌龟，天天不紧不慢，不急不躁，所以往往长寿，自然也就失去了那份活泼与可爱。那荷兰猪，不管把它们抱出来，放在大厅的哪一个角落，给它们爱吃的食物，它们都会不管不顾，只往笼子的方向跑，那是它们的家……
聊完了，就让孩子喂它们，或是清洗笼子去。别不情愿，是你要养的，自然你得负责任。
我想，都是这样的吧！
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