林清玄先生在去世的前一天发了一个微博，是生命临近终点的人发出的大彻大悟之语: “在穿过林间的时候，我觉得麻雀的死亡给我一些启示: 我们虽然在尘网中生活，但永远不要失去想飞的心，不要忘记飞翔的姿态。”
会飞的心，在于成长的自觉。这位乡下老师，大老远专程到我办公室来，风尘仆仆就为要一本我签名的书，看着虔诚而生机勃勃的她，莫名感动。这是一线教师的“缩影”——安安静静、踏踏实实、扎扎实实，埋头苦干而又心怀梦想。当教育部陈部长满怀忧患而又一针见血地指出不要妖魔化教师的群体形象时，我感奋不已。一直为一线教师鼓与呼，这里有中国教育的脊梁，有共和国未来富强兴旺的希望。无论现实中再卑微，谁也剥夺不了我们精神的高贵；无论挫折再深重，谁也阻挡不了我们精神的飞翔。
会飞的心，在于担当的自觉。为了确保家委会午间值班和教师午间坐班实现“无缝对接”，年级部在细化“观测点”和量化“评比点”的同时，南城管理团队以身为范，一遍遍巡视，精准地发现问题，精细化分析问题，精确地解决问题，往往在“第一现场”及时开出药方。南城教师团队，牺牲了宝贵的午休时间，谱写了一曲爱的教育——师爱，以呵护的润泽；巡视，以美好的姿态；宁静，以成长的节奏。“每个孩子背后都有教师美丽的身影，每个成长背后都有教师深情的嘱望”，这是今天我在《管理日志》中的感慨。晨读午习，中午时光安静下来而诗意盎然，一个学校才有生机勃勃的力量；课间沸腾起来而阳光灿烂，一个学校才有幸福安康的味道。
会飞的心，在于参与的自觉。如何让自己的文章常写常新？有人给我出主意，要多关注甚至追逐“热点”，及时发声，这样就有了“源头活水”。承蒙指点，但我不发应景文章，除非有深思熟虑。其实，严整的思想，投入的状态，忘我的工作，倾情的付出，安静的生活，这种接地气的姿态才是真正的创作之源。今晨，一位青年教师来找我交心，谈起前几日参与教育局组织写作大赛的“历程”，一副云淡风轻的模样。“主动参与，就是积极提升。每次自我锤炼，都是心灵的一笔财富，无论结果如何，都是向上向善的一步，”他目光烁烁，拥有“自燃”的力量，自能点燃他人的梦想。
所有的神奇始自平凡。“感动南城十大人物”年度评选由校长办公室提起候选人，每个亮点对应着平凡之路上的一段风景，平凡的人遇到了赤诚的情怀，就拥有了化平庸为神奇的力量。“扎上绷带，继续改薄路”；“拔下针管，径直上奖台”；“书法义教，情系发展路”；“勇于付出，创城现风流”；“追求卓越，再创出高效”；“异想天开，创客育英才”；“慈爱人生，家风通教风”；“思政拓荒，人心乃大道”……
风，来自心灵的跃动。风向着未来吹去，尘世中的你，拥有飞翔的羽翼吗？
金辉 于万和轩
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