01
上周收到幼儿园老师的通知，周五去参加一个讲座，据说是邀请的中国著名的教育专家，而且通知上面说的还蛮严肃的：第一，参加的最好是家长，尽量不要让爷爷奶奶一辈的参加；第二，让家长务必带上笔和本子好做笔记；第三，提醒家长如果感兴趣可以先在网上搜索这位专家，好有所准备。说实话，当看到通知的前面两点时，我已经对这个讲座很感兴趣了。
这里说明下，我儿子是今年才开始转到现在这个幼儿园的，就是因为不满以前幼儿园的教育理念，才转过来。这里的教育理念我们都比较赞同，所以通知讲座时，我是非常支持的，很积极的参加，就是因为很信任，就没有更多去网络上搜集老师的资料。事后才知道这个准备工作是必要的。
02
电影《少年班》海报
专家从头到尾的话，我听进去的没几句，倒是发现了几个我认为有误的观点，应该是和我的教育观有差异的，或者说本来就是逻辑上的错误：
第一，专家在抑扬顿挫的演讲中，引入了教育的"教"，左为“孝”，右为“文”，即得出结论，孩子的教育应从孝入手，中国人必须遵守孝道，然后再从孝引入学习国学。这个明显的错误让我一下子就对这个著名专家打了个大大的问号。
武志红，心理学家，近年出版了很多有关心理学的书，以前同事推荐给我过，只不过我还来不及看。但是他前段时间在网络的一篇文章我比较赞同——《为什么孝，总带着点愚？》。所以，我本身就对孝这个字有点排斥，不是说我不尊重父母，不尊重老年人，只是，我觉得拿孝来概括小孩子的教育，这也未免太牵强了吧，逻辑上也不通吧。虽说武志红说的不一定全对，但是就教育而言，从孝入手本来就意味着摒弃自己的观念，父母为天，什么都以父母的想法说了算，那以后中国的孩子还能有什么创新创造力，还有什么敢作敢为的担当？中国人在诺贝尔上落后多少年，这些都说明了什么？
也难怪，在众多家长当中，大部分也是接受中国传统教育，没有批判精神，专家说的任何话都是对的，因为她是专家嘛。
还有，我要郑重说明下，我生下我儿子，不是为了让他以后给我养老送终，报答我。而是因为我和他爸爸的决定，才让他来到了这个世界，不是他非要拉着我们带他来到这个世界的。所以，不管他将来如何，我们都应该对他负责，而不是要他为我们负责。所以，其实这个是很简单的逻辑啊，难道砖家不懂么？
此外，国学，中国文化的根源，作为每一个中国人，确实都应该去了解自己本国的传统文化。但是，难道这就是我们教育的全部么？不说成年人学这个有困难，小孩子学这个会有兴趣么？他们知道这个在说什么吗？我认为，任何一项学习，都要以激发兴趣为主。任何目的的学习，若不能激发学习者内在的积极动力，那么再怎么下功夫的去讲，去灌，都只能起到反作用。专家也说，为什么古代的诗人，比如像骆宾王这些，不到5岁就可以作一首朗朗上口的诗词，那为什么我们现代的小孩不能呢？但是，砖家啊砖家，你要想想，时代背景啊，那个时候他们说的什么话，写的什么字，我们现在说的什么话，写的什么字，他们那个时候的白话文我们读起来都是个文言文，那还有什么可比性呢？
第二，专家演说的时候，从开始到后面就一直强调，要大家靠前坐，围着她坐，要大家手机静音听她讲，不要因为忙工作忙着挣钱就失去自己学习教育的机会，最后我最不喜欢的一句话就是，要是大家不愿意听，可以马上出去忙你们的，打麻将挣钱去(专家说这句话的时候有调侃、打趣的意思)。
我其实是特别反感一个主讲人在自己的讲座上要求听众靠前坐，围着她坐的。因为，一个人智慧的演讲者，会以自己的演讲本身来吸引听众靠前，而不是一味把自己的欲望强加给别人。这里也反应出来，专家在其教育理念方面的“强加于人”，而非“以理服人”。这个是和我自己的“孩子在前，家长在后”的教育理念大相径庭的。
专家可以在演讲过程打趣，逗乐，用包袱让大家轻松下，又可以缓解下气氛。但是，专家怎么老是把你的听众全看成是对教育一窍不通的傻子，好似底下都是一堆不懂教育，不读书的教育白痴。不过不好意思，我不是，我有读过教育书籍，有自己的教育理念，也是一个结合自身从小到大教育，对传统教育深有体会的妈妈。
第三，又是一个类似“神童”的孩子，参加过鲁豫有约。就因为用了他们的产品，记忆力相当的好。我从来对这个嗤之以鼻。之前中央电视台的春晚就播过一个类似的小孩，很小年纪有着超人的记忆力。我真不知道这个有什么好宣扬的？而且我很好奇小孩子长大后的生活是什么样子？
就像以前大家都热捧的少年班，现在也引起不少争议。少年班，神童的批发生产线，虽然有不少人现在也混得很好，但是也不能不说他们有很多这样那样的心理问题，生活方面的问题。
我以前高中的学校，就有一个15岁考上北大的神童，他的数理化很好，解答选择题都不用草稿的，笔转两转就出答案了。但是他的生活自理能力太差，就连上大学都怕有困难不能照料好自己，家里人为此很担心。
第四，引入产品的最后，加了个国家科研项目的头衔。但是这个科研结果让我大跌眼镜——usb插口+收音机的功能。这个还需要研究么，这个不就是拿来就用的么？我真的是替这个专家团队遗憾。幼儿园的通知应该尽量让老一辈的来参加，让年轻的父母来参加，被忽悠的面积就下降了，推广量就上不去了。
03
我是演讲一结束就走人，走人之后才反应过来，我干嘛不早走，还在这里浪费这么多时间。
但是，我又想了想，一场忽悠人的讲座，既然都听完了，从另外一个角度，也应该有所得啊，不然我这一两个小时的功夫不就完全百搭么？
第一，下次在任何讲座之前，都要花点时间去搜集有关资料。就像这次，问幼儿园老师，网上查找资料等等，甚至自己思考有什么问题想从讲座中获得，如果讲座不能收获我的预期，那早早走人没什么不好啊，至少我节约了宝贵的时间啊。精力应该花在最重要的事情上，免费就是最贵的，这个真的是真理，要牢记。
第二，学习一个讲座的流程。虽然是个忽悠人的讲座，但是也是可借鉴的，毕竟也在全国那么多的地方忽悠过，人家也是见过大世面的。从中学习长处有何不可呢？讲座前的准备，比如设备故障，就因为在开始前没有准备好，导致延后十多分钟，影响听众的心情是一大败笔。
第三，学习好的演讲。除去那些之前的糟粕，专家的演讲本身是很好的：普通话很好，抑扬顿挫，有重有轻，让人抓得住重点；中间引入包袱，鼓掌的掌，就是高尚+手，所以高尚的人都给别人鼓掌，云云；加入音乐，心旷神怡；从头到尾，专家几乎没有一个字说错，这个和她的多次练习是很有关系的。彭小六最近的一篇文章中也说到，对于演讲的准备，最好是将演讲稿逐字逐句都写下来，再加以练习。看来这个是很重要的，逐字逐句的刻意练习，而且还要反复练习，才会成就一台好的演讲。
04
一场讲座的背后，不管好坏，你都最好要有所得。
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