短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局
01
当在谈论教育的时候，要谈论什么？
不应该（而不是不仅限）谈论重点、语数英、成绩、钢琴十级等，
应该（而不是更应该）谈论孩子的兴趣、天赋、成长、心理、健康、生命的意义、人生的价值……等等。
家长看孩子的成长，短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局。
02
只是看孩子的成绩，合适吗？
好成绩，说明了在这套标准的评测下，赢过了其他的人。
是在”对知识的掌握“的范畴里的评测，并不是在”知识的使用“上的考量。
对知识掌握好的人，并不意味着是擅长使用知识的人（好像发现了我孩子的什么）。
如果孩子真正热爱学习，无论他的成绩好还是不好，只要能够一直都保持”热爱学习“的状态，作为家长的我们就算是尽到责任了。
反之，如果孩子的成绩还可以，但已经开始厌恶学习了，那么，我们就应该反省自己在教育上出现的偏离了。
03
更大的格局，是生存和幸福的必须
这里的格局，更多的是指家长为人处世的准则，也就是我们常说的价值观。
当家长的价值观正确的时候，很多孩子的小的时候，成长的经历中，会显得比较单纯，甚至有点儿傻，会经常吃亏。
但是，放长远里看，这些孩子往往会发展得很好，取得很大的人生成就，生活也过得很幸福。
格局，并不是知识更深厚，视野更宽广，才能拥有更大的格局。
真正的大格局，是经受时间考验的，是适应不同时代的，是可以应对人生跌宕起伏的。
04
总结
家长可以给孩子什么样的教育？
不要紧盯着孩子每天的作业和每次考试的成绩，关心孩子真正的兴趣，了解孩子的天赋所在，最终帮孩子找到他人生的价值所在，让他的生命从此有存在的价值和意义。
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