昨天研修班第一课，澎湃的内心终于按捺不住，今早刚一坐下吃早饭，就迫不及待问孩子：你知道我这个班的同学有多么厉害吗？
孩子头不抬眼不睁：能有多厉害？
“我们同学有好几个海龟，据说留学经验丰富，闯荡了好几个国家，至少精通好几国语言，你说厉不厉害？”
孩子这才抬起头望着我，接着说：人家能这么优秀，一定有很多原因的，你就接受事实吧，我们家就这个样，想多了没用。
一个十五岁的孩子跟我说这番话，让我一下子想起来了李克富老师的那句话：顺境下享受，逆境下承受，绝境下接受。
在抬头看看这个大男孩，满心欢喜，人家不用学习就知道决定下接受，劝我不要想多了，这心理学素养，吆西吆西，比他爸爸强多了。
好几位朋友问，你都跟着李老师学习这么长时间了，还要跟他学呀。
答案是：必须的。
学习原因之一：跟一群优秀的人在一起，你也会优秀起来。
就拿这个班的学员来说，里面有已经辞职的教师，正在从事自己心爱的事业，有在国外转了好几圈又回来创业的青年，有一直在国内蹦跶了好长时间为我们开创做榜样的姐妹，有一直从事心理教学的大学老师，还有各界的精英人物，让我这个已经对未来几乎死了的心又蠢蠢欲动起来，就是那种跟已经实现了你的梦想的人在一起，你感觉自己的梦想也快实现了的感觉。
有人说，和一群优秀的人可以走的更远，能不能走更远我不知道，但我知道跟他们在一起，我有点小激动，这种感觉对我而言，很宝贵。
昨天晚上到现在，我突然又有了另一种觉察，李老师上课的时候，总是要求我们要有意识、有觉察，要掠夺question看到背后的problem，然后我一觉察，发现老师在现身说教。
比如上课，他突然就把一名女同学叫起来问：你来自哪里？
这名女同学毫不迟疑回答：青岛
然后李老师就那这个例子启发大家，这是个问题，要有心理学的头脑，想想为什么我问这个问题，问这个问题的目的是啥。
我一下子就意识到了为什么身边的很多人跟我们交往那么累了，我的天哪，跟心理大咖打交道，真的是不敢说话呀，一说就是错，更关键的是他在给我们挖坑，我们一不小心就会跳下去。怪不得很多人说学心理的人心理多多少少都会有点问题，李老师这么把我们训练下去，别人问问题我们脑中都要打个问号，我估计在一段时间内，不全疯也得半疯。
然而，今早我又发现了李老师挖的坑。他就在网上挡了这么几张图片扔给大家，给大家问好。这几张图片，屡次上课他屡次用，每次大家都会着急的要命，有看出来的同学津津乐道，看不出来的同学干着急。我呢，从来没有看出来过，拿出来给老公看，老公喝了酒、眯着眼看了几秒钟就告诉了我正确答案，我不相信地继续盯着图片看了一会儿，还是一无所获，气的我白了老公一眼，“切”了一声，再也不屑看这些破图了。
这次，李老师把这些图又扔出来，从昨晚到今早，大家都在讨论这些图，我一下子意识到了，李老师太坏了，又在挖坑。不就是些破图吗？看出来能怎么样？看不出来又能怎么样？李老师为什么要让我们看这些图？让我们看这些图的目的又是为了什么呢？
如此一想，释怀了。李老师，你就猫说耗子般逗我们玩吧，哼。老师乐在其中，我们同学们可千万别乐呀，还把老师捧上了天。
然后我又想，我为什么还要跟老师学习，我也想明白了，我这是病，患了一种心理学上的疾病，叫“斯德哥尔摩综合征”
这个病的特点是这样的：一件事情，你刚开始讨厌他，然后喜欢他，最后离不开他。
学心理学的过程是痛苦的，就跟有位同学说的那样，哭了写，写了哭，痛苦得不要不要的，结果呢，自己竟然喜欢上了这种受虐的感觉，老师一开课，然后继续报名交钱受虐，像我这样的，跟着老师好几年了，还继续受虐，这分明是爱上了受虐的感觉。这不是患了斯德哥尔摩综合征是什么？
相信你看了我的文字，如果是我的同班同学，你可能就也已经得了这个病，的了就得了吧，继续学下去，别冲突，如果你不是我的同学，但你想要改变现状却没有动力，那么你可以来试试，李老师一不小心就会改变你的一生。
我这一年，都在研修班等着你。
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