【文章标题】《和不想阅读的自己，相处一下》
【文章链接】《和不想阅读的自己，相处一下》
【文章作者】波仔（007唯一专属编号：21150 公众号：vs仔涛仔）
【见】
看到作者文章标题时，我就在内心生出了三个疑问：作者为什么不想阅读？不想阅读时怎么和自己相处？相处以后的结果是什么？
带着这三个疑问，我开始阅读作者的文章，大概梳理了一下文章内容：
1）遇到难题：作者阅读《社会心理学》这部厚书时产生了抗拒。这本书实用性强、内容全面、科学性很高，但是作者在阅读过程中发现理解不了，质疑自己是不是阅读能力弱，驾驭不了这样的大部头。
2）解决难题：通过请教前辈，得出了三种把书中内容转化成自己的语言表达出来的思路：
①从介绍书中的知识点切入
②从得到的启发切入
③从书中的框架切入
3）总结与感悟：阅读好书遇到抗拒时可以用这三个思路来解读，得出阅读好书需要时间慢慢品读，需要与书本有磨合有积累的感悟。
【感】
读完本篇文章我最大的感受就是阅读好书遇到卡点时，要想办法解决卡点，而不是为了读而读。阅读时不经过自己的思考体察，不经过信息加工，阅读最终只会流于形式而忽略了阅读本书时的初心。
【思】
作者文章中给出的三个思路非常的实用。
我们在阅读大部头时确实很容易遇到卡点，一个卡点没有打通时，后面的内容就很难理解清楚，这时候就需要停下来，把卡点打通了再继续阅读。
思路一：从介绍知识点切入
这个思路就是从教的角度出发，我如果把这个知识点介绍给他人时，需要清楚了解些什么：
①知识点是什么？
②知识点有什么用？
③知识点怎么应用？
同时还可以根据自己的理解再衍生出问题：
①新旧知识不同之处
②新旧知识关联之处
③对于新知的体会
思路二：从得到的启发切入
这个思路就是从用的角度出发，我得到的这个启发对我有哪些用处：
①把这个启发扩展成一篇文章
②这个启发能运用到哪些场景
③回想以前能够运用这个启发的场景，从而得到第三种选择和进一步思考的余地
思路三：从书中的框架切入
这个思路就是从学的角度出发，学习书中的框架和表达逻辑，再用自己的语言，通俗简练地表达一遍。
以上三个思路就是我所理解的费曼学习法：就是通过自己的语言，用最简单的话把一件事情讲清楚。
费曼学习法有四个步骤：
1.确认要学习的内容
2.教会别人这个内容
3.概括总结后再讲一遍
4.简化内容到通俗易懂
费曼学习法的核心可以概括为一句话：教就是最好的学！会教就证明学会了！
【行】
学习新概念新理论时，要使用费曼学习法去打通卡点，贪多嚼不烂，好书都需要慢品细嚼！
【文章优点学习】
1.作者选书时会考虑内容与科学性，这个选书原则很值得我们学习。
2.遇到难题时先自我反思，然后向前辈请假，再自我内化，直到解决难题。要有明知山有虎偏向虎山行这种迎难而上的精神。
3.作者写这篇文章的框架特别清晰：遇到难题、解决难题、感悟与号召，解决难题这部分内容里又细分了三个内容。
4.文章特别实用，看了就可以拿来用，非常地接地气。
【文章优化建议】
1.标题
从作者的标题《和不想阅读的自己，相处一下》中我解读出来的内容是：
点明了受众人群是：不想阅读的人，
给出的解决方法是：相处一下
我认为还可以再优化一下，比如
受众人群再具体些：遇到好书读不下去、读大部头有卡点、读科学类书籍读不透
给的方案再具体些：三个打通卡点的思路、三个解决读不透的方案、三个一学就会用的方法
结合起来就可以拟出这些标题来：
《给你支3招：轻松解决读大部头遇到卡点》
《阅读实用性好书读不下去：试试这3个一学就能用的思路》
《怎么把厚书读薄还能读透：会教就行了》
2.排版
① 重点内容标粗突出
②文章中“思路一”里面的大段内容，分段的同时记得空一行
原文内容（略有修改）排版优化如下：
思路一: 从介绍知识点入手
首先解读一本书时，看到书中介绍的知识点是一个实用理论，想拿出来分享，那我们必须弄清楚三个基本问题点:
1.这个是什么理论
2.这个理论有什么用
3.怎么应用这个理论
除了这三个思考点以外，你还可以根据自身的理解、思考和能力来扩张问题点，以此来衍生对知识的内化。
比如：这个理论和我之前所学的理论有哪些不一样？和我之前学的哪些理论有什么关联？我从关联知识中又能察觉到哪些新的生活体会？等等这些对于新知识的整体思考与延伸的问题点。
3.内容修正
①原文：所以，作者可以跳出书中的内容，这个启发联系现实生活进行梳理或者阐述。
这一句联系上下文，作者应该修正为读者。
修正后：所以，读者可以跳出书中的内容，将这个启发联系现实生活进行梳理或者阐述。
②原文：所以实在读不下去，可以读慢慢，至少我已经知道自己已经在前进步了。
修正后：所以实在读不下去，可以慢慢读，至少我（已经）知道自己已经在前进（步）了。
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