1. 亲子伴读
古诗打卡很快就完成，小池和池上，准备买一本书，不用打印出来了，各有各的好处，打印出来一排粘在墙上，可以循环复习。
英语打卡读了下 funny things,字母拼读复习D. 这次不只是读简单的单词，后面的韵律句子也读了。早上起床背下来，语音语调还不错。再加强下指读。
绘本阅读：宫崎骏的恐龙系列。给女儿读了下。一开始拿来书她还说好怕，故事却是很温馨的。
2.一起来读书
做业余的专家而不是严谨的学院派 下篇
带读中提到的第一点其实和之前提到过的未来孩子应该具备能力其一搜索能力是一个道理。通过说教方式传授的知识很容易遗忘，而且可以通过搜索很容易获取。给孩子选百科知识书的时候要选一些能够层层带入孩子的好奇心的，而不是单纯的只是罗列知识词语，类似的专业知识词语解释在今天这么发达的网络时代，输入关键词，大把的解释，当然这样的信息即使记住，很快也会遗忘。只有看到自己感兴趣的，与自己生活有连接的才更有吸引力，主动去探索。推荐百科书：《how and why》
关于带读中提到的软知识，与生活中相关的知识。之前读书的时候化学课程就没有兴趣，那些化学方程式，还有化学元素周期表全部都还给老师了。当时学了主要是应付考试。虽然有做试验，也真的提不起兴趣来。最近儿子画画有接触到远大近小，当时老师讲的时候就有联系到实际，图文并茂地列出了很多远大近小的场景，隧道，海洋馆，林荫小道等等。今天早上我们走在路上，儿子指向远方，说快看，近大远小，远方的那个人好小都变成小点了。这也算是学到了软知识了吧，能运用学到的解释他所观察到的生活中的现象。
举例提到的背诵10以内的数字拆分以及笔画笔顺的基本规则，单纯的背诵的话，没有实际生活中的观察，运用以及联系，小朋友即使记住了，在实际的作用中也不会融会贯通。很佩服彭彭对孩子的引导，做孩子的妈妈同学，一起观看视频，和孩子一起观察，讨论，总结规律。从全包围，联系到半包围，以及走之偏旁的规律。对数子的加减的引导也可以通过积木，做游戏跳格子来引导他。也希望他能看到几个数字的关系，能说出一个故事，知其然知其所以然。买了数学绘本启蒙，最近读起来。看看绘本里是怎么把实际和抽象的数字联系起来的。
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