国学文化是中华的传统瑰宝，是每个炎黄子孙应该重视的文化。腹有诗书气自华，出门见到美景说“良辰美景奈何天，姹紫嫣红开遍”的孩子和张嘴就来“哇，太美了！”的孩子肯定是不一样的。熟背“首孝悌，次谨信”的孩子肯定不好意思出言顶撞父母，口出狂言。
但是国学中文言文多，生僻字多，对于话都说不利索的幼儿来说，并不容易接受。
现在英文启蒙的方法比较多，比如“磨耳朵”，读绘本，看动画片，能帮助孩子在学中文母语的同时学习一门外语。
但是小猫娘通过实践，发现把这套方法生搬硬套到国学启蒙上是不行的。我尝试给赵小猫放过幼儿跟读版的国学文章或者古诗，发现小猫同学非常不喜欢听，一会儿就跑没影了。买了精装版的唐诗三百首，画面精美，字体好看，赵小猫的注意力也很短。如果强制要求幼儿背诵经典，死记硬背，容易引起孩子对国学的反感和厌恶，抢跑不成反落后。
所以，如何巧妙引起幼儿对国学的兴趣，达到“润物细无声”的教化，需要家长多动脑筋。小猫娘通过生活实践，总结了以下几点方法，在这里抛砖引玉，供大家参考。
1.抓住生活中特定的时机教国学。我是无意中发现这个办法的，有一次我陪赵小猫同学拉臭臭，她突然问我：“妈妈，为什么黑夜给了我黑色的眼睛啊？”我一愣，旋即想起前一晚哄赵小猫睡觉，赵小猫抗议关灯，说太黑了要开灯。我随口哄她：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。快睡吧！”没想到她居然记住了，还来问我。于是我就留意用生活中的恰当时机来教她故事，赵小猫不好好吃饭，我说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”晚上睡觉关灯，教给她“窗前明月光，疑是地上霜。”实际上那明明是路上的灯光。出门见到柳树“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”看到青草地，我说“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”我不指望她一次就记住，但是多叨叨几遍，她自然就有印象了。
2.从动物的诗歌开始教，因为小朋友天然对小动物有亲近感，喜欢听小动物的故事，喜欢看动物的动画片，当然对小动物的诗歌也有好感，所以很多人小时候学会的第一首诗都是骆宾王的《咏鹅》。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”这么多美丽的鸟儿，会让小朋友很有兴趣。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”我们赵小猫是属马的，我在西安的游记里就用这句话形容她，还教给她，她非常的高兴。
3.用“对对子”的方法培养语感。这实际上是授之以渔的做法，古人小时候就是这么启蒙的，不止教给孩子怎么背古诗，也告诉孩子古诗是怎么写出来的。古人写诗都是有套路的，先从模仿开始，学习对仗、押韵、词汇，也就是“对对子”，单字对单字，多字对多字，“云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”韵律优美，朗朗上口，不仅可以掌握很多优美的词汇，对形成汉语的语感也有很大的作用。
国学启蒙一定不要急，要根据时间地点和孩子的心情来启发，引导，先培养孩子的兴趣，培养内在驱动力，再慢慢积累知识，等到这些知识“汇流成河”形成体系，就可以达到任意支取、对答如流、厚积薄发的效果了。
希望我们的孩子是发自内心地喜欢我们国家的优美诗篇、巨著；能真正地能感受和享受那些文字的魅力和情怀，从里面汲取到让内心平和强大的力量，“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，忘天空云卷云舒。”
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