最近在读一本名为《专注力》的书，其中讲到家长对待孩子的专注力方面都曾有过的误区，我深有同感，于是拿起手术刀自我剖析了一把。
不知道你有没有和我一样的经历？——当孩子正埋头写着作业或是更小一点的孩子一个人在搭积木玩玩具时，你完全从自己的臆想角度出发去给予关心——问他饿不饿渴不渴？好奇他在玩什么之类？母爱泛滥的时候觉得他好孤单阿，干脆去陪陪他？
在没看过这本书之前，我经常是这样的，看了书我才知道，原来我们不合时宜的关心对孩子的专注力其实是一种损伤。
因为你不知道他在玩积木的时候小脑袋瓜正在思考什么？他对圆形方形三角形的认知其实就是在一次次手眼协调当中得以进阶完成的。
什么时候我们可以“干预”呢？如果一开始说好时间说好规则（比如十分钟的时间用积木搭一个小动物），那么时间一到，家长就可以出现。这样做不但会强化孩子的时间观念还会增加他们的“安全感”。
孩子大一点到了读书上学那会儿，也是这么个道理，学生们在解题的时候教室里一般都是鸦雀无声的，老师也不会提前讲答案，只有做题时间到了，大部分同学都完成了，这时候才是检验自己有没有做对的所谓“切入”的正确时机。
所以当孩子在独处时我们应该给予他充分的独处的自由，就让他在规定的时间里按照他的想法自己玩儿——不去询问或“打扰”才是家长们的明智之举。
不知道你做对了吗？
不去“打扰”
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