自从上周小涵、新航、小福这三个孩子脱离了集体，我就让这几个孩子立下自己的目标：两周的进步表现。
上周由于没有人选他们，这间接给了他们一些压力，从另一方面来说，他们被淘汰了。当没有任何一组选择他们时，我从他们的眼神中可以看出他们的失落，我本以为他们是不会在意的，因为先前他们做的种种行为都会让人生厌。
在这样的情况下，我鼓励他们去改变自己，我的鼓励给了他们勇气，主要体现在哪里呢？
今天是星期一，全校进行升旗仪式，我们班整齐安静地排好了，但是也有个别学生管不住自己，手不由自主地甩来甩去，甚至像个没脑的人，一直在那里转圈圈。这个人是谁呢？是的，他就是上周被淘汰的新航。
当我看到他这样子，我走到他旁边，一开始他没有注意，等到他发现我的时候，顿悟了十几秒才回过神来。我示意他到最后面去排，我跟着他走到后面，我轻声暗示他说：“新航，这周可是你蜕变自己的最佳时间啵，我知道你有时候手脚不自觉地动来动去，头也会360度转来转去，你从此刻开始刻意去训练自己，暗示自己站直，身体自然垂直下来，这样你就会越来越有精神了。”他点了点头。
新航虽然点着头，但是整个升旗仪式下来我只提醒了他一次，看来他内心是接受我的建议的。
时间在滴答滴答地转不停，我走到小涵的旁边，我提醒小涵：“小涵，你站好来，你看同学们都等着你加入他们呢，你只要这两周刻意训练自己，告诉自己能做到，那么他们就会选你回他们组了。”
小涵的眼睛红润起来，失落的样子并回应到：“我不会做得到的，即使做得到，他们也不会选我的，我这么调皮捣蛋。”我拍拍他肩旁告诉他：“你只要这两周刻意改变自己，大家会选择你的，你要相信你自己，你自己都否定自己，老师再怎么推动你都没有用，所以你一定要告诉自己行，然后行动起来。”等我说完，小涵站得直直的，眼睛里依然透着红润，眼泪在眼圈里打转。
我记得苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。”这句话描绘得很生动，但能达到这个境界实在需要老师极高的要求，我只能说我努力达到这样的境界。
升旗仪式上的几句话，也许对他们有些触动，在后来我的课堂上，新航回答问题的声音很响亮，小涵也积极回答了问题，而小福呢，在做计算题时，小福主动举手上台计算，他还一边写一边讲解计算的过程，这个过程对于他以前来说是不会算的，但是现在能比较流利地说出过程，我想这是不容易的，最后他讲解完之后，同学们都给予了他大大的赞与掌声。这种掌声对他来说就是一次肯定、一次鼓励，我想这对增强他的自信心是很有帮助的。
事实证明也是如此，今天下午在走廊遇见了小福，他笑眯眯地叫着：“闭老师下午好，今天下午是运动会开幕式吗？”他的笑也传给了我，我用期待地眼神回复他说：“做好了准备的小福，已经期待运动会了，明早咱们就可以见证开幕式啦！”听了我的话之后他开心地跑回了教室。
一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。他们的闪亮大家都期待着，期待他们回到自己的组员。
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