2019年11月18日，在通化县教育局与教师进修学校领导的大力支持与组织下，我县第一次开展了《通化县云教育“直通村小”网络直播送课活动》，这是通化县教育史上前所未有的一次新的教学变革与尝试。
一、新教育、新成果
此次直播送课活动的开展，真正落实了《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》《提升工程2.0指导意见》，将习近平总书记关于“发挥互联网在助推脱贫攻坚中的作用，推进精准扶贫、精准脱贫，让山沟里的孩子也能接受优质教育”的重要指示在我县得以充分实施。
《通化县云教育“直通村小”网络直播送课活动》是我县在新时期、新教育的一个新起点，不仅建立了网络直播课程的区域试点，还在培育本土网络直播授课教师、推广“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”上发挥了重要作用；帮助缺乏师资的学校利用信息化手段提高教学质量，形成“一校带多校、一点带多点”的区域互联网学习共同体，提供了更接地气、符合本地学情、完整学科体系的网络课程。
这种新的授课方式，让村小学生可以听到中心校老师的讲课，让乡镇中心校的学生可以听到城市学校老师教授的课程。在一定程度上缓解了乡村小规模学校专业教师不足、课程难以开足开全的困境，促进了城乡义务教育一体化发展，缩小了校际、城乡之间的差距。
二、领导高度重视，家长好评反馈
直播送课的前一天由于突降大雪，接到县里道路管制的通知，所有乡镇校车禁止运行，因此学生只能暂时在家休息。教育局副局长董桂杰对此次送课活动高度重视，一直关注直播工作的进展情况，经过教师进修学校的研究，决定如期开展此次活动。
在教师进修学校师训部李彩霞主任的组织下，我县互加计划区县助教团队为确保网络安全、如何引导大家积极上麦互动、回复解答评论区问题等进行了讨论与明确分工，并制作了听课操作流程，在下发到各学校之后，由班主任老师转发到学生家长微信群，并指导学生家长进行听课软件的安装，保证学生能正常听课。
18日上午10:00，网络直播送课活动准时开始，局领导和教师进修学校校长孙凤梅、副校长王玉莲、教育科王福贤科长早已在CCtalk群等候，并在讨论区与师生互动。在第一节直播课中，听课人数在短短的40分钟内达到近3400人次，在课程结束时还在持续增长。
期间，我县互加计划助教团队的助教老师认真负责，积极与学生、家长进行交流互动，鼓励学生上麦展示，家长和学生对这种学习方式非常喜欢，跟孩子共同学习，是一次难得的亲子活动。学生从最初的不敢上麦到积极大胆的发言，变化很大，有意义的是家长也上麦参与了互动。之后，我们收到家长与师生的一致好评反馈。
三、教师收获大、影响力大
（一）教师收获
1.通化县西江镇学校——管艳艳
“11月18日，是一个特别的日子！通化县云教育在这一天首次采用网络直播的方式为在家雪休的孩子送课，我有幸为孩子上了《父母多爱我——父母默默的爱》一课。
网络课程真是一个大课堂，直播中参人数与在不断增长，到最后将近3400人参加直播。孩子们对这种形式的授课感到特别新奇，从最初的不敢上麦交流到大方表达，适应的特别快，家长也一起为孩子们做分享。当课程要结束时，一个麦上孩子对身旁的妈妈说：“妈妈，我爱你！”她的妈妈激动万分，我能感觉到她急促的呼吸，我的心情也特别激动，因为我也是一个母亲!
这是一种全新的课堂模式，不受空间的限制，能够引发更广泛的讨论交流，产生更为强烈的思想碰撞。有很多孩子在讨论区留言，期中有个孩子说：以前我不知道什么是父爱、母爱，现在我知道了，爸爸、妈妈，我爱你们……我逐条的去翻阅，我被他们的留言深深感动着。能够在这样的雪天，利用网络给孩子们传递一种温情，引导他们体会父母的关爱，是多么有意义的一件事！
这次网络送课是我们通化县互联网+骨干教师送课下乡模式的创新，也是一种教与学方式变革的尝试，对自己更是是一次难得的历练，参与其中，何其荣幸！作为一个普通的乡村教师，我能感受到自己在成长。去年暑期兴成长培训中，我有机会进入彩虹花导教团学习，当时我对自己特别不自信，对于网络授课操作更是一窍不通，在我迷茫和停滞不前之际，教师进修学校的李彩霞主任给了我有力的支持，一句“你能行！”给我的内心注入了一股前行的力量！
此次参与网络直播送课，更是感受到了团队了的力量，遇到问题会在微信群里留言，很快就能得到解决。我们彼此互相帮助，互相鼓励，李主任一直在支持着我们，引领我们走好每一步，在网络中，我们进行了两轮磨课，不断完善授课方案；在学校试讲，校领导很重视，给出修改的意见，在这样的打磨中，我们各方面的能力也在不断提升。送课活动虽然结束，但我将会以此为起点，继续前行！”
2.通化县大川学校——李广利
每个新时期的到来总会发生新的变化，通化县云教育的成立便是其中之一。
18日下午，我在CCtalk平台完成了人生第一次的网络教学，收获巨大。对于这种授课方式我并不陌生，从今年2月份开始，我便参与了互加计划的助学活动，加上区县助教工作的磨砺，都为我成为现在的网师提供了丰富的经验。
领导的信任与支持，让我感受到责任的重大。为了上好课程，一个月以来，我经过了多次磨课与反复的试讲、不断的完善修改教案PPT、顶雪驱车回学校取设备，就为上好这短短的40分钟课程；直播过程中，教师、学生、家长的热情互动都是对我最大的鼓励，令我感动的是家长也在跟我一起学唱歌曲，并能在线上展示，这都是我意想不到的！
课后，我认真观看了老师的打卡反馈，当看到赵丽杰老师的打卡后，我再次感受到深深的责任。由于村小缺乏专职专任教师，导致音乐课不能专业系统的学习，对于音乐课程设计、理论知识的学习，以及课程拓展上会有些欠缺，这让我更加深刻的认识到此次送课活动的重要性，也让我愈发坚定的要坚持做好网师的决定，我打算在寒暑假借助CCtalk平台，在网络上教授村小的孩子们一些乐器的学习，让他们不用到遥远的县城，不用花一分钱就能享受到跟城里孩子一样的学习条件!
这次直播教学让我看到了自身的不足之处，对新教学理念的认识更为深刻，今后我将不断加强教学业务能力的学习，时刻准备着，迎接新时期教学变革的挑战与机遇，为通化县教育事业奉献自己的全部力量。
课后，看着助学老师们发出来的照片、视频，看到孩子们认真学习的样子是那么可爱，细心操作各个实验的劲头是那么充足，我感觉所有的努力和付出都是值得的，也特别有成就感。我跟参与直播听课的领导老师们沟通，他们纷纷表示这是一节实效性很强的课，是一节很受欢迎的课，老师和学生们都有极大地进步和收获。
其实，通过这节课，我又何尝不是收获满满呢？这节网络直播课让我学会了很多知识、方法；有效提高了我的信息技术能力；让我结识了通化县更多优秀的助教助学老师；认识了更多喜欢学习科学课的孩子……我会以这次网络课为契机，努力提升个人素质和专业能力，积极做个新时代优秀的科学教师，更好地为通化县教育贡献自己的力量。”
4.通化县东师实验校——阚文静
“从接受任务开始，选材备课，制作课件，熟悉平台，第1次试讲，第2次试讲，做直播预告，近一个月的打磨，直通村小网络直播课终于送到了村小的孩子面前。
第一次当网师、第一次上直播、第一次给数十个班上课，我怀着激动地心情完成了本次授课。等待直播时，心中做了千万种情况预设，没有人上麦回答问题怎么办？讲解落环节怎么办?脑子一刻也不停歇的回放几次试课的情景，直到一声叮咚的直播铃声想起的那一刻，我抛下了所有杂念，面对积极发言、主动展示的孩子们，我的紧张瞬间释放了。
3.通化县大都岭学校——韩英委
“东北的冬天白雪皑皑，户外温度零下二十度左右，但通化县云教育——直通村小网络直播课堂里却暖融融的，全县二十几所学校的老师和同学们九点半就准时守候在直播间。
今天我是主讲老师，第一次开教学直播课，激动、紧张、兴奋……多种情绪交织着。对于我来说，这是一次全新的旅程，全新的体验。早晨，我早早的来到学校，开始调试设备，准备实验材料。
9:30，暖场音乐准时响起，我带领直播间里的听课老师同学尝试连麦。开始并不流畅，但随着一次次的上麦下麦，操作越来越流畅。10:00正式开始直播。由于准备比较充足，当直播开始后我便不再紧张，一句句柔美的话语伴着甜甜的微笑，带领着直播间里所有的孩子们，开始了这次属于我们通化县云教育的科学旅程。
我的授课内容是《物质发生了什么变化》，这是六年级下学期课程，孩子们没有接触过物质的变化，所以是全新的内容，我以变小魔术开始了新课的教学，随着各个活动的一步步开展，课程进行的比较顺利。
我带领学生伴着音乐完成了两项实验研究活动，尽管我没有亲自在身边指导学生完成操作，但是在屏幕前，学生们可以看到我一步步耐心细致的操作着实验，相信我的细致操作也会影响孩子。在我的带领下，同学们认识了物理变化和化学变化的特征，能正确区分物理变化和化学变化，并能联系生活实际判断哪些物质发生了物理变化？哪些物质发生了化学变化？
有很多孩子由于是第一次上麦，比较紧张，但在我的引导和亲切的鼓励下，越来越勇敢，他们回答问题声音响亮，思路清晰，逻辑清楚，表达完整。这是值得表扬的进步，值得欣喜的成绩。
我与电脑那头的孩子们以及助学老师毫无障碍的完成了本次课堂，一幅幅完整而又有新意的《奇特的一张脸》出现在讨论群中，甚至比我线下授课时的学生作品还要精美，孩子们的作品让我感动，期待下次能与全县的小朋友们相约在网络课堂之上。”
（二）影响力大
通化县云教育网络直播送课活动是信息技术与教育教学深度融合、推动“乡村教育革命”的突破口。此次活动的完美落幕，是“互联网+”教育在我县生根发芽的阶段性成果，引发了广大教师对信息教育的深度思考，对今后的教学发展有了新的方向，学习信息技术、提升信息教学能力、真正的用信息技术撬动乡村教育教学的变革，推动通化县教育事业的蓬勃发展。
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