1.孩子入园哭闹怎么办？
大部分孩子在入园之初都会哭闹，不要看到孩子哭闹就束手无策，甚至被孩子的情绪所感染也严重地焦虑起来。 不能要求孩子“不要哭！”“在幼儿园要开心喔！”这对孩子来说太难了！可以告诉孩子：“宝宝上幼儿园，妈妈去上班。”“需要什么随时和老师说。”“妈妈晚上来接你。”告别仪式要简短，家长的态度要平静。以信任的态度将孩子交到老师的手上，让孩子感觉老师也是他可以依靠的人。
2.幼儿在幼儿园不合群怎么办？
答：首先，每个孩子的性格不一样的，有些天性开朗，有些要慢热些。千万不要拿自己的孩子跟别人比：“你看谁谁谁能如何如何，你为什么就不能如何如何？”其次，孩子从一个以他为中心的环境——家，转到一个有许多陌生人，自己只是小朋友中的一员的环境——幼儿园，要有个适应的过程，要给孩子适应的时间。最后，也要给幼儿讲述，每个小朋友都是我们的好朋友。家长可利用入园和离园时间，让孩子认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。同时，家长主动请老师帮孩子介绍一个活泼大胆的朋友，让孩子活泼起来。
虽然幼儿园的问题提出的时间上比较晚些，但是为什么我会先从这谈起，因为6岁前，特别是3岁前是孩子建立安全感悦纳感，依恋感的最佳时期，在这期间父母给予孩子的心理营养是否充足，就关系到孩子在幼儿园适应得是否快，在小学初中在未来是否成功幸福的关键，孩子越小得到的爱越足，以后出现问题的机会越少。
下面谈谈小学的孩子，一个是9岁
1、我的孩子9岁了，写作业时总是不能集中精力，一会儿要喝水，一会儿玩橡皮，怎么办？
看看孩子是不是作业时间过长，作业后的时间是孩子自己做主吗？在线下很多的学员咨询时说，在4年级是个分水岭，怕孩子跟不上，就给他买了点课外辅导资料，做完老师的作业还要写妈妈布置的，为了逃避额外的作业，只有怠工，磨蹭，能磨多久就多久。还有孩子小，正是爱动的年龄，课外让他动起来，父母可以陪着，增进亲子关系，还可以与小朋友玩，能量释放出来，他就能坐那集中精力了。
2、孩子9岁男孩，请问爸爸不会和孩子互动，孩子对他也有抵触心理，例如:他感觉爸爸要说话时他就说:”爸爸，不说话。”或”爸爸闭嘴！”怎样让他爸爸和孩子互动呢？
这个提问中，可能爸爸在孩子成长中参与得比较少，从文字描述中可以看到爸爸也渴望与孩子互动，没有找到方法，孩子排斥爸爸说话，可能爸爸说的话孩子不爱听，作为妈妈在此时就很关键了，你与孩子相处得久，知道孩子喜欢什么样的模式，或者问孩子想让爸爸说什么话，你愿意听？或者让学习成长过的妈妈教，爸爸学，邀请孩子参与，设计成3人游戏，增加在一起的时间，另外一点要在孩子面前多夸爸爸做得好的地方，妈妈在他们二人中间是粘合剂，做好了，三口之家一定会相亲相爱的，祝福你们
3、13岁的女孩儿，整天沉溺于手机游戏币和电视，不爱学习咋办？
4、我家儿子今年十五岁，马上面临中招考试，但是孩子到现在还没进入状态，精神状态不佳，早读，上网课都打瞌睡，要么就是不记笔记，乱动，不管干什么事都不专心，看着他上课，我的心情很不好，真想把他掐死算了，作业是多一点都不想写，能把老师布置的作业完成已经是谢天谢地了，我现在很迷茫，不知道该怎么办了？
5、孩子上初二，最近非常叛逆，不管我说啥，都表显的不耐烦，不愿听大人的话，怎么办？
这三个问题是关于青春期的，上面的表现都是这个年龄段的正常表现，为什么这么说，因为他们的父母都曾经在孩子小时候，有过或多或少的压制，控制，唠叨，孩子这是在寻找自我，用这些这些行为来证明我是独立的个体，与你是有界限的，你让我学习我偏不，跟你对着干，你生气，无可奈何是他想看到的，因为他曾经也被压抑得喘不上气来，而你却视而不见，有句话说，出来混，迟早要还的。跟青春期的孩子相处，唯有尊重，尊重他是个人，是个独立的人。这么大的孩子你坐他旁边看着他学习，换位思考，你工作时，有个人坐你旁边看，你心里什么感觉，再加上你心情不好，你能忍住不发火，你说的话肯定难听，那不更破坏你们的关系吗？亲子关系不好，就不要谈学习，否则会引起孩子更大的反抗。如何让亲子关系好，就是去发现孩子的优势，扩大优势，你会发现孩子没有问题，为什么大家对孩子的学习这么关注，实际上还处在线性思维，让孩子考个好高中，再考个好大学，找个好工作，找个好媳妇或者找个好丈夫。但这是唯一的出路吗？条条大路通罗马，想让孩子将来成功健康幸福，唯有找到孩子的优势。关于如何找到孩子的优势，今天不是专门的课程，有机会再谈。转换思路，持续学习，父母成长一小步，孩子进步一大步。
6、教育孩子和老公意见不一致，咋办？
7、我家儿子15岁，老公是一位爱抱怨指责的人（原生家庭影响），儿子如果有点事他看不顺眼就会用抱怨的语气说，儿子就不想听，他俩就开始吵然后打架，我想和老公沟通，他认为我是偏袒孩子，娇惯孩子，他还意识不到他有抱怨的语气，我该怎么平衡这种父子关系？
6.7这两个问题基本一样，咱们就放一起解答，一个看似有问题的人，其实他是在用问题呼唤爱，当你看到爱人爱的渴求时，你更能理解他，在孩子的成长过程中，爸爸的缺失可能太久，再加上孩子青春期，自我意识比较强，很难听进爸爸说的话，在提问中你提到原生家庭的概念，你对心理学接触得比较深，周正教授说过，把丈夫当大儿子养，养好了，你就有双份爱，家中有一个明白人就行，妈妈是父子二人的粘合剂，多给予爱人爱，看见他，说出他此刻的心情，当爱人发现，你比他还懂他，他就释怀了，他不再向外求，不再去抱怨、指责打击孩子，这个过程是疗愈爱人的过程，同时也是你学习在生活中运用的过程。
从上面的问题，看似是孩子的问题，爱人的问题，实际上与自己跟自己的关系有很大的关系，当日常生活中，不带自己的分别、高低、贵贱，没有什么对和错。
别挑挑拣拣，找这个毛病，找那个毛病，那都是你在修别人，不是修自己。
碰上阻力了，碰上困难了，那么反过来找一找我错在哪里。
不要找别人错在哪里，你找别人错在哪里，你睁开眼都是对立面，都是错的，就是我自己对。
当你感觉你自己对的时候，你没有上升空间了，你没有机会再提升自己了，因为你都对。
这是落实到每一个行为上，碰上什么问题找自己，“我哪里错了？”
在爱的环境中长大，作为成人，他习惯于关心人、帮助人、悦纳人、宽容人，同时也乐于接受别人的关怀，与人交流自然，容易形成和谐的人际关系。
社会上若有以有爱的人为主体，家庭中的夫妻、工作中的同事、社会中的人际，必然友好。
爱是和谐的必要条件，而和谐是人类生活幸福的前提。
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