伊川县实验小学 董吉利
我们的英语直播课已经进行一个月了，为了能及时检测学生的学习情况，帮助老师查漏补缺，为今后更好地开展教学工作，我们四年级组经过协商，统一采用“一起作业”进行线上测试，现对本次测试总结如下：
一、试题设置
本次试题通过“一起作业”平台设置，自己根据班级前段时间“一起作业”答题情况来设置题型，题型有单词的听写、听力、笔试、一周错题汇总等方面内容，满分100分。试题考察的范围主要是前两个模块的知识，题型灵活多样，既注重听说读写各方面能力的考察，又重视学生综合语言运用能力的考察。
二、答题情况分析
三个班的平均分在86—88分左右，从学生答题的情况上来看，存在以下问题：
1.大部分同学在家学习效果跟平时在校情况差不多，成绩很稳定。
2.个别学生明显退步。
每班都有几个同学跟之前在学校反差很大，退步特别明显，追究其原因，有的是因为家长太忙，顾不上管孩子，孩子自觉性又差，平时作业提交不按时，有的是因为孩子太皮，家长管不住，直接影响了孩子这段时间在家的学习效率，我也试着跟个别家长多次沟通，效果不太好，结果还是有不参加考试的同学。
3.个别同学进步很大。
每班都有个别孩子能在家长的陪同下及监督下按时上课，准时提交作业，这次测试进步非常明显。
三、对今后教学的几点思考及改进措施：
1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
2、钻研教材，把握课程标准，加强学生综合能力训练，全面培养学生的英语应用能力。尤其加强写的训练，逐渐在课堂教学中养成学生认真学习英语的习惯，并注重学困生的辅导工作。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：养成自律的好习惯，制定个人的学习计划，考试认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更好的成绩。
4、多与家长联系沟通，班里总有几个不能按时提交作业的同学，要及时与家长沟通分析原因，尽量不耽误孩子学习。
总之，在今后的工作中，我还要不断学习，积累经验，运用到教学中去，努力把直播课上好，让每个学生都不掉队。
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