《教育的勇气》摘录20

文/可可易希

今天是我阅读张文质老师的《教育的勇气》第20天，这是我读张老师的第二本书，每次阅读都能让我深受启发，为了方便日后温习以及加深记忆力，特做以下摘录：

1、从教育来说，让理念的阐述回归朴素，回归谨慎，回归到一些小词上，仍然是非常重要的一件事情。

2、学校更重要的、最基本的教育立场，是做课程的理念，而不是那些贴在墙上的概念化的经不起推敲的所谓的核心理念。

3、做一个有追求的校长，或者是有追求的教师，实际上他的阅读，她的开放性的理解力会帮助他变得谨慎，变得对言语谨慎，思想上也同时会变得谨慎，越是理解力强的人阅读量大的人是越会在教育之前谦卑的，有时候你会发现你要去表达教育时是有困难的同时，自然会提醒自己，不要夸大其词，不要用一些经不起推敲的，有麻烦的概念作为一种口号来宣扬。

4、嗯，是需要之前的一种氛围来相互刺激，相互影响，相互见证的诗歌是需要有发表的园地的诗歌，也需要关键的时候有重要的影响者来影响它的。

5、一件事情，当他在的时候，它就有在的意义。哪怕这一意义微小，但它仍然活着，一旦死了，哪怕死得轰轰烈烈，它的香火就很难续上了。

6、今天所讲的这个话题，也就是鼓舞我们优培的所有同学，你们都可以在自己的学校，在自己的社区，在自己所在的地方去组建自己的读写团队，也可以把我们优培的精神带到这团队中去。

7、如果我们学校有这些团队，我们不要抱怨这些团队有这样那样的问题，包括水平不高等，我们得有一种意识，强烈的意识——让他活着，让他活得更好一点，让他活得更茂盛一点。