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那天中午休息时，我与小梁聊到了班上几个孩子的学习情况。
小梁是我现在所教班级的前任班主任兼语文老师，她还在随时关注着这个她教了两年多的班级，毕竟，她对每个孩子都倾注了太多的感情和精力。
“覃老师，现在小雨的学习成绩还可以吧？记得以前他经常不完成作业的。"小梁问我。
"这孩子，作业倒是可以交来，但抄写还是很潦草。他上课老是分心的。挺聪明、蛮帅气的男孩，可惜成绩一直徘徊在六七十分，很少上到八十分。"我有些惋惜地回答。
“单亲家庭的孩子，而且还是个留守儿童，靠爷爷奶奶管教，他不学坏就不错了。"我接着又补充了一句。
我和小梁聊了差不多半小时，才开始午睡，可我却怎么也睡不着了。心里一直在思考着一个问题："父母离婚，对孩子的影响有多大呢？“
我躺在床上，用手机在百度上搜索了一下这个烦人的问题，看看人家说的，跟我观察到的，有什么不样。
"父母离异的孩子，性格有缺陷……“
“这种孩子似乎越来越懂事，但实际他们的内心里却有个长不大的小孩，渴望爱，渴望关注，渴望真正做一回小孩。”
“行为上，与人的距离很近，但心的距离却很远。"
…… ……
网上的回答内容繁杂，越看越乱。我还是自己总结一下，由于父母离婚，给孩子带来的负面影响吧。
一、与正常家庭的孩子比较，离异家庭的孩子更缺乏主见。
我现在所教的五（2）班，有两个孩子是父母离异的。一个是男孩小雨，另一个是女孩小新。
从这两个孩子平时在课堂上的表现，明显可以看出，缺少了父爱或母爱的孩子，与正常家庭的孩子，明显缺乏主见。
先说小雨吧。小雨是个聪明帅气的小男孩，也是个单亲的留守儿童，父母离婚两三年了，从小跟着爷爷奶奶一起生活，父亲在外地打工。由于爷爷奶奶的百般宠爱，使得小雨很缺乏主见。
就像今学期刚开学那个星期，当时是9月初，气温高达30℃以上，可我发现小雨连续两天穿着较厚的长袖丅恤返校。我问他："小雨，大热天的，你怎么穿这么厚的长袖衣服来学校呢？你不觉得热吗？"
小雨一脸无辜地回答："是奶奶叫我穿这件衣服的。“
哎呦，听到这句话，我都要被他气得吐血了。这孩子，太没有自己的主见了吧。可我也不能责怪他，更不能责怪他奶奶啊。
我强忍着不满之情的外露，平静地说："小雨，你在家能听爷爷奶奶的话，老师很高兴，说明你是个孝敬爷爷奶奶的孩子。不过，在穿衣服这件事上，你要敢于跟奶奶说出你自己真实的感受。比如说，今天的气温这么高，老师同学们都是穿着短袖还嫌热呢。你却穿着这么厚的长袖，你会感到不舒服吧，有没有被同学笑话呢？你回去把你的想法告诉奶奶。好吗？“
小雨有些不情愿地点了点头。
没过多久，小雨又有一次表现得非常没有主见的行为。有一天早上，他感冒了，奶奶打电话来给老师，说小雨要去城区的医院看病，请半天假，结果他一天也不见回校。后来才知道，原来是看完医生后，奶奶说，你不舒服，不想去学校就别去了。小雨就真的不来学校了。他的感冒并不是很严重啊，只不过是普通感冒而已。班上哪一个星期没有患普通感冒的孩子呢？可人家也坚持回校学习呀！
再说说小新这个女孩吧。小新的父母离婚一年多，但从她父母从吵着离婚到真正离婚，却经历了好几年。
小新是跟着外公外婆一起生活的。这女孩整天心事重重，她下课了，喜欢跟老师交谈，但嘴里三句不离"我妈妈说要怎样“或者"我外婆说要怎样“，爱这样说话的孩子，明显就是缺乏主见的表现。
二、离异家庭的孩子，学习更容易分心，成绩无法超越。
小雨和小新，都是智商不错的孩子，但他们的学习成绩却不太理想。
小雨上课分心，经常在听课时神游，作业书写极为潦草，累教不改。学习成绩保持在六七十分，怎么也达不到八十分。这么差的成绩，全因他学习无法专心引起。
小新上课不但容易分心爱神游，还是个"多动症"女孩，听课的时候，她一会儿折纸，一会儿乱画，一会儿把头发放下又扎好……老师用眼神提醒她要好好听课，但她从来不知道，非要老师点名或者走到她身边提醒。所以小新的学习成绩极不稳定，好的时候有八九十分，差的时候甚至会不及格！
“高质量的陪伴，才是给孩子最好的爱！"这是我在一篇网文《我的爸爸》上看到的一句话。文中九岁的女孩控诉爸爸为工作狂，没有时间陪她。与小雨和小新相比较，这个九岁的女孩要幸福多了，毕竟她还有妈妈陪着，而小雨和小新，一个缺乏母爱，一个缺乏父爱，而仅剩的父爱、母爱，也是远距离的，触摸不到的，只能从隔代的祖辈那里享受长辈的关爱，但来自于祖辈的关爱又太沉重了，太没有节制了。
"爱孩子，就给孩子一个完整幸福的家吧！"这是我对那些离异父母的强烈呼吁。
（字数1816）
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