青菜炒蒜头，大伊不吃青菜，只吃蒜头。
“星星，吃青菜啊。”我经常要这样提醒她。
必要的时候把青菜夹她碗里，要不然她极少主动吃青菜。
大伊跟我说：“妈妈，我喜欢吃蒜头，吃了蒜头就可以变漂亮，可以当公主，我要做漂亮的公主。”
我：……
有点哭笑不得，想了下，我说：“吃蒜头好啊，只是妈妈想知道，谁跟你说‘吃蒜头可以变漂亮的’？”
大伊：“爸爸啊，爸爸说了吃了蒜头我就会变漂亮，以后可以当公主的。”
小孩的爸爸老郑还没回来，但是及时纠正的事情刻不容缓。
“吃蒜头对身体好，不容易生病，不是变漂亮。”
“不是，就是变漂亮，爸爸说的！”大伊立刻反驳。
我意识到我刚才那种说法太没说服力了。
大伊不信我，而且老郑的导向结果更符合大伊的心理期待。
“星星，你看着妈妈，妈妈就这个样子了，那按照你说的吃了蒜头变漂亮，那妈妈就会变成别的样子吗？”
大伊不会回答，只是安静地看我，她也有点懵了。
我继续，“我吃了蒜头，我还是老样子啊，妈妈没有变漂亮啊。”
大伊：“妈妈，你这样不漂亮。”
“你看到妈妈没有变漂亮，所以爸爸可能记错了，吃蒜头不会变成漂亮的公主，但是可以让你少生病。”
（插个题外话：我并没有因为孩子说我不漂亮而难过或者伤心，一来孩子眼中的“漂亮”跟大人理解的不一样，二来，我自己也很能接纳自我）
我是不赞成直接夸孩子可爱、漂亮之类的，平时也不会往这方面去引导。
因为第一，不管小孩长相如何，这些都是先天的，不是她自己后天努力得来的结果。
第二，简单从外貌上去夸孩子，在她还没有形成健全的审美观时，容易导致唯“外貌”第一的评价体系，不利于孩子的身心健康发展。
我们常说，夸孩子，尽量夸她很勇敢、很努力、很坚持等等，这些是她可以做得到、可以选择的品质。
肯定的是孩子的正向行为，而非那些天生的、难以改变的结果。
事情还没完，因为我得向老郑求证大伊的说法是不是他教的。
而且我心里保留了深深的怀疑，老郑怎么用明显误导的言论引导小孩吃蒜头呢？
在我问过他之后，他笑笑，说确实是他教的，说吃蒜头好啊。
吃蒜头是好，但是理由不好。
求证之前，我还以为他会想到这样引导的后果，谁知证明我的“以为”是错的，老郑没想那么多。
反正吃蒜头是好事，孩子愿意吃就行了，管它是怎么引导的。
所以我们很多人都说，小时候被大人骗了，骗说吃鸡爪书本会破，骗说哭闹会被警察抓走（人民警察也冤枉）等等。
有些“骗”的理由可能无伤大雅，但是有些还是需要往正向去引导。
在小孩的眼里，爸爸妈妈和老师都是很厉害的人，说什么小孩都很容易相信。
我们应该珍惜这样的信任，对孩子，也给与更多的用心和真诚。
我和老郑说过之后，我们同时跟大伊解释，爸爸之前记错了，在孩子面前重新定义吃蒜头的好处。
我之所以这样做，是想让孩子知道，爸爸和妈妈的观点是一致的。
而不是一个人说东，一个人说西，让她找不着北。
我想这样，小孩对事物、对自己的认知，才不容易迷路。
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