如果不是闲话时大家聊着聊着就聊到了第一印象，我还一直以为自己很是亲善可爱嘞。果然，还是这么的自我感觉良好，自以为是了。虽然是有些批评的意味存在，但仔细想想，那也是我抹不去的曾经，是不够成熟的“意气”表现。现在回过头来看，有些事情我现在来看待也可能还是会采用类似的对应方法，那些事情我觉得自己也并没有处理错，但可能会换一种委婉的说法来表达，会更去照顾到他人的情绪和想法吧。
虽然听到的是对我“高冷”的批判，但现在我好像也并没有因为这些“美丽的误会”而生发出异样的情绪，可能是自我认同感比较高，就没有那么在乎他人的评价了。能听到大家很是安全地说道着“传闻中的我”“初见时的我”，也是一件很有意思的事情，原来别人眼中的我是这个样子的，感觉很不一样呢！
听到了好几句说感觉我“可能不太好相处，比较容易挑刺”的话，然后我们一起回想这个传言是怎么来的。最大的可能，应该就是我曾经总在群里对学校各部门布置的工作有质疑和提问，时不时就能看到我在群里的“活跃身影”，让人觉得“事多”。好吧，那时候没有带班经验，很多事情都不是很清楚，所以对待布置的任务难免会多问一点。办公室的同事们没能解答的，我就直接在群里向发布者提问了。其实现在我也依然会这样啊，只是现在布置的任务基本上都比较熟悉了，即便不熟悉的内容也能在办公室内得到解答，不再需要在群里冒泡发言了，所以，一颗“旺盛的好奇心”不需要被更多人所知，就成为了低调。
然后还说到了我和另外几位老师，曾有过的“质疑”和“发难”，曾有过的“不配合工作”。好吧，这确实无可辩驳，因为拒绝了加班，拒绝了一项在放学后布置的不是非做不可的任务，可能当时说话也比较生硬，没有照顾到任务布置者的情感需求，就留下了这样一个背后“流传”的“小标签”。可能现在捆绑年级组、面面俱到的考核方案，就有我曾经的一份力了。毕竟不能因为某一个人，而影响到整个年级的得分了啦。能想出这个连坐的方法，也是个狠人了吧。
至于其他的，什么“班上学生犯的错”，什么“家长要求太高”，什么“曾经的组长很无奈”，什么“我和我的小伙伴让人害怕”之类的小故事，让我又想起了那些可爱的人们。
当然，我一直都觉得正常表达自己是可以的，不伤害他人，不伤害自己就行。所以，大家说得高兴，我也听得有趣，说说我还是没问题的，我现在是能坦然地接受批评和表扬的人了，还能跟大家一起调侃着那些曾经有过的“魅力事件”，也算我为这繁琐工作增光添彩了吧！
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