知识工作者如何自我管理
——以持续学习为驱动，为成果而管理。在新版德鲁克全集的每一本书中，都有三篇推荐序，其中第三篇推荐序来自珍妮•达罗克。在这篇推荐序中，珍妮•达罗克讲述到：在德鲁克学院，我们将他的著述加以浓缩，称之为“德鲁克学说”，以撷取德鲁克著述在五个方面的精华。我们用以下框架来呈现德鲁克著述的现实意义，并呈现他的管理理论对当今社会的深远影响。
（1）对功能社会重要性的信念。一个功能社会需要各种可持续性的组织贯穿于所有部门，这些组织皆由品行端正和有责任感的经理人来运营，他们很在意自己为社会带来的影响以及所做的贡献。
（2）对人的关注。德鲁克笃信管理是一门博雅艺术，即建立一种情境，使博雅艺术在其中得以践行。这种哲学的宗旨是：管理是一项人的活动。德鲁克笃信人的潜质和能力，而且认为卓有成效的管理者是通过人来做成事情的，因为工作会给人带来社会地位和归属感。
（3）对绩效的关注。经理人有责任使一个组织健康运营并且持续下去。考量经理人的凭据是成果，因此他们要为那些成果负责。德鲁克同样认为，成果负责制要渗透到组织的每一个层面，务求淋漓尽致。
（4）对自我管理的关注。一个有责任心的工作者应该能驱动自己，能设立比较高的绩效标准，并且能控制、衡量并指导自己的绩效。但是首先，卓有成效的管理者必须能自如地掌控他们自己的想法、情绪和行动。换言之，内在意愿在先，外在成效在后。
（5）基于实践的、跨学科的、终身的学习观念。德鲁克崇尚终身学习，因为他相信经理人必须要与变化保持同步。
彼得•德鲁克的远见卓识在于他将管理视为一门博雅艺术。他的理论鼓励经理人去应用“博雅艺术的智慧和操守课程来解答日常在工作、学校和社会中遇到的问题”。也就是说，经理人的目光要穿越学科边界来解决这世上最棘手的一些问题，并且坚持不懈地问自己：“你下周一打算有哪些不同？”
——我的实践感悟：我如何持续学习、实践博雅管理，来提升自我管理，实现自我更新。2020年6月24日，连续第三年开通[博雅管理微学堂]学习权限，正好这一周的主题文章是《自我管理》，我从这一周开启微学堂的重修学习，也答应李彬老师要坚持每周分享，各位导师的导读都很精彩，虽然不一定是最新更新的内容，但同样有启发。
2019年7月1日到2020年5月24日，我参加了德鲁克管理高级研讨班~博雅管理实践TTT二期班的学习，这是一次深度学习博雅管理的难忘旅程，北京德鲁克管理学院创办人邵明路先生参加了我们的开学典礼（线上），14个主题的学习、研讨，使我对德鲁克博雅管理的来龙去脉有了初步的认识，我决定每年7月1日都复训《博雅管理实践TTT》。
2020年6月27日，我参加了舒坦社区52周微课堂新一轮学习的开学典礼，感谢舒坦老师，使我有机会参加这样高质量的学习，一年52周，只读一本书——《卓有成效的领导者：德鲁克52周教练指南》。学习~实践~再学习的迭代过程，舒坦社区“传承博雅 联结卓越”深深吸引我。
学习、实践和推广博雅管理，是我人生下半场的幸福使命，在这个过程中，我坚信会提升自我管理，实现自我更新，为我所在的组织和社会（社区），持续做出新的贡献。
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