教育决策
一、继续重视教师的专业提升。充分利用各级学习、观摩、交流活动让老师们多参与，让学校的教育教学活动有源头活水。引进新理念、新方法，请进门，展开来，促进教师专业队伍的成长。在理念的更新、教法的改进、评价能力的提升。以带动学生整体学业水平的提高。
二、按照课程标准，从本学段识字写字、阅读、口语交际、写话、综合性学习五大方面实施更全面、全理、有效的评价。将方案与具体实施落到实处，增强其科学性和有效性。
行动落实
1.注意积累，夯实基础。
在平时的教学过程中，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。每课字词和需要背诵默写的内容，及时听写、默写过关。
2.关注思维，培养能力。
在教学中，我们不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养。尤其在课外阅读中，做到每本书有重点、有指导，有提升、有反馈。
3.重视对学困生的辅导，特别是基础知识应用及练习，努力提高其成绩，做好培优补差工作。
4.继续培养和锻炼孩子的审题、答题能力，在平时的测试中坚持进行训练。语文教学与评价的探索之路我们愿在不断的学习和反思总结中不断提升。
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