昨天给学生布置了以“春”为题的儿童诗，还告诉同学们，如果要写春天，就不能仅仅只写春天，要有自己的立意。今天收上来一看，有几个同学写得还挺让人惊喜的。
有位同学写如果春有颜色，罗列了几种有代表性的颜色以及代表事物，红色—苹果，绿色—小草，彩色—风筝，就在读者被带入这个思路的时候，笔锋一转，春应该可以是自由的，不应该是被某种颜色定义的，应是无拘无束的，一如蓬勃生的“我们”。
还有一位同学平日里尤其喜欢阅读，《红楼梦》读多了，化用上面的诗词，写了几首古体诗，效果也很好，诗词功底深厚。
还有一位同学先是仿了《醉翁亭记》的句式，从自然界的春色写到国家发展兴旺之春，格局不容小觑。
现在想想，写出美妙的诗文，就是一位语文老师的春天吧，语文老师的春天开放在学生的唇间和笔端。
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本文标题：语文老师的春天
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