昨天吃晚饭时，大宝情绪很高涨地跟我谈了心，说了很多，趁聊得开心的时候，我趁机把话题往学习和写作业上聊。
聊着聊着他也认识到了自己存在的问题，对我说“妈妈，我以后写作业一定快点写，你以后也别总催我，催得多了我就烦了，就没有心情写了。”我也意识到自己的问题。自己是个急性子，做事喜欢按轻重缓急，有条理地快速完成。而儿子偏偏是个慢性子，做事无计划，没有时间观念，从早到晚一副不紧不慢、从容自若的模样。我们这一急一慢不在同一频道的俩人，就这样不知不觉在日常生活中以催促和磨蹭的方式形成了默契配合，我越催他越慢，他越慢我越着急、越催促，形成了恶性循环，让本应该安安静静写作业的学习场景变成了鸡飞狗跳的灾难现场。昨天，我们难得地在这样轻松愉悦的氛围中达成共识，他保证以后每晚的作业在九点之前全部完成，我也在心里暗下决心只起到简要的提醒和督促，不催促、不唠叨。
吃完晚饭，他自觉拿起书包回自己的屋里写作业，我收拾碗筷、拖地、看着小宝写字。
小宝的字
昨天，他们俩的表现都令我很满意，小宝的字写得比以前工整了，我表扬他这都是他努力练习的结果，他高兴坏了，对我说：“可是，妈妈，我在学校还没有得到赞。”我说：“你每天回来多练习，多写几遍，写得好了，老师一定会给你点赞的。那些写的好的同学都是一天天练出来的。(赞是老师用来奖励小朋友的小贴画，字写的好的同学，老师会在本子上贴上一个以示鼓励)”。他开心地低下头继续写字。
大宝昨天的数学作业我一一看过，全部正确，虽然字写得有点潦草，但我昨天却没有说他的字，而表扬他认真、仔细做题了，速度也比以前快了，他自己又补充道“妈妈，我在这页计算题上花的时间有点多了，要不然我还可以提前一会儿完成。”他能认识到这一点也是进步，我从心里感到欣慰。后来我们又一起讨论了快速背课文的方法，先通读课文几遍，理解文章意思，避免死记硬背，再把课文分成段或句，分解成一个个小目标，根据自己对文章大意的理解逐个背诵，最后再连起来达到熟练背诵的程度。
书面表扬
昨天作业轻松完成，睡觉前，他提出要自己带小宝睡，小宝也愿意和哥哥一起睡，我就同意了，俩人单独睡一个房间，又迈出了成长的一步。
这是一个轻松愉快的晚上！我多希望以后每一天都能像今天一样，不吵，不闹……
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