来简书，已经一年。一年前的8月，是助力研修班的同学，特级教师涂玉霞校长，在省名师工作室培训班里推荐给我们的。
当天就下载简书APP，记录生活。如涂老师所感受的，挺好用的。
期间，换手机，不像微信等那样，信息自动转移，总出故障，有了影响。
有一次发了一文，被驳回不知原因，一忙也没去琢磨被驳回的原因。
前几天，自己学习网络画板，把自己的体会写了一下，以错了错了就掌握了对的。是想分享，所有的学习中，不能忽视错误尝试法，这方面经典的故事不少，居里夫人发现镭做的无数次实验，达芬奇不知画了多少个鸡蛋练就画画感觉……而现在的节奏，更多人看到的都是成功，孩子的学习过程如何遵循应有的节奏，该走的弯路，该经历的，该尝试的，是不是也是需要我们去珍视呢？
基于此，写下了自己的制作动态课件的体会，并把链接分享给孩子们。没想到，说是打不开，以为是没下APP的原因，再看看是，转为了个人所见。平台建议申诉。其实也没什么，就是小文一篇，并不值得申诉啥的，自己又不是在平台有什么不法言论之类。
几天过去了，对简书的情感，让我还是回来看一眼，分析分析了一下，估计是有作品的链接，制作过程中错的方法的链接，也有学习过程中，感悟到错的原因后重新思考后制作作品的链接。现在把这些链接删除，再尝试发一发，看看是不是对的。
毕竟，简书陪伴了我整整一年。
尝试网络画板制作，今天会做的图，明天就忘记了。不得不说，年龄不饶人。
不过不是有勤能补拙吗？暑期有时间来操练。
轴对称动画
老师点评：很不错，功能很实用，页面也很好看。下面是链接，上课有需求，怎么去验证轴对称图形性质的，可直接用，不用下载APP。
但是有一个疑问：轴对称翻折的过程中，三角形的形状发生了变化？
虽然这不影响学生的理解操作的过程，但一定有翻折过程中不变形状的动画制作。
于是，研究别人的作品，只有用图片轴对称的翻折，点开编辑页面,用上了圆，圆上的，似懂非懂，琢磨后，我的做法动画中动点的轨迹是直线型，才出现形状变化的样子。于是改进如下：
路径不同的轴对称
演示，发现行动过程中，翻折的图像依然改变了形状，不是现实翻折的那种直观。问题在哪呢？
看着看着动画的演示，突然明白，错啦错啦。错在这里的翻折是在一个平面上，而实际的翻折是立体的，不在同一平面上，不过先前阅读别人的作品，行动轨迹的圆所在的弧，这是没有错的，只是动点在这个半圆轨迹，是立体的，需要在三维空间里，去完成这个平面图形的轴对称的动画过程了。
想直接翻折，看来要在立体空间完成，这是尝试用轨迹圆上的弧来做，发现同一平面做出来的竟然是这样的，才感悟出来应该在三维立体空间去完成真正的翻折。
有错误才有更新想法的路径，才有进一步尝试的行动。
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