古典老师的新书《跃迁》
o、引言
最初知道这本书是因为听朋友说，古典老师出新书了。以前我读过古典老师的《你的生命有什么可能》，觉得这本书写的很好，后来听说古典老师出了新书《跃迁》，就迫不及待地买来想拜读一下。这本书是我今年暑假读的书中，让我收获最大的一本，让我想明白了很多问题。具体的收获以及感受会在下面详细说。我希望可以在读完这本书后，将读书感受 写下来，推荐给更多的朋友，大家一起跃迁，一起成长。
一、读书感受
这本书让我印象最深刻的是第三章 联机学习、第四章 破局思维和第五章 内在修炼。下面，我分别说说这几章带给我的收获。
首先，是第三章 联机学习。
这一章作者交给我们许多学习的技巧，避免低水平的勤奋。这一章告诉我们要功利性的读书；要将学到的知识整理成知识晶体；要从终身学习者转变为终身提问者；以及将知识变现的方法：知识IPO等。这一章帮我解决了一个困扰我很久的的问题，就是为什么我一直在不断地读书，却讲不出来，并且书中的知识很容易遗忘，都是成碎片化的。
发现问题：
通过读这一章，我知道了原因。首先是我们没有带着问题去读书，也就是说，我没有以解决一个问题为目的去读书。以前的我，对那个领域有兴趣了就去读那方面的书，从来没有一个明确的目的，所以读完一本书后，也不知道我的读书效果怎么样，书中的方法应用起来效果如何，都不清楚，所以效率很低。其次，我没有将我学习到的东西变成知识晶体储存起来，所以我的知识是碎的，想要调用起来的时候很麻烦，还需要重新翻书。
逐步改进：
这一点也让我改变了以前做笔记的形式，将自己的每日得到变成知识晶体，或者在一个地方每日记录。通过这一章的学习，我也升级了我的读书方案，目前正在实施，希望可以比以前读书更有效率。
其次，是第四章 破局思维。
在第四章中，作者引入了“系统”的概念，教我们如何打破自身的负循环系统，搭建正循环系统；以及运用多层系统，解决复杂问题的方法，就是在多层系统的每一层中，设置层级目标，寻找控制点，做到多层布点，多层可控，目标折射。
发现问题：
这一章教会了我打破导致我焦虑的负循环系统的方法，结合前面几章，让我知道一味地做多是错误的，反而没有办法发展自己的核心价值，要找到自己的高价值区。
逐步改进：
虽然现在的我还没有搞清楚未来的路在哪里，但是我知道下一阶段的目标是考研，也正在建立为达到目标的多层系统，要拿下共修课和专业课，还要有在校的科研经历，最好有作品产出，还要去考研的目标院校多接触想要报考专业的导师，拿到一手资料，同时，我还需要培养自己的一些通用能力，比如沟通能力、演讲能力、写作能力以及使用办公软件的能力等，还要学会处理自己的情绪、在遇到挫折时调整自己的心态的能力，这些就是我目前需要学习的地方，但是从学习效果来看，我还差得远。我希望自己可以培养这些能力的同时，多看，多听，多见人，找到自己的职业方向，一步步实现自己的跃迁。
最后，是第五章 内在修炼
这一章讲的是高手的内在修炼，简单、善良、可激怒。其中提到的TFT的人际策略和如何成为一个别人看好、愿意交往的高价值的人的原则，这是我一直希望自己可以做到但是还没有做到的，我希望可以分先给还没有读过这本书的伙伴，如果你也认同，就让我们一起努力成为这样的人吧！
TFT的人际策略：
1、没事不惹事，遇事不怕事。
2、既往不咎，面向未来。
3、让人看透，足够简单。
4、多沟通，多沟通，多沟通——不要复杂，不要让人猜。
简单，善良，可激怒。
“如何成为一个别人看好、愿意交往的高价值之人”的原则：
1、善待亲人，形成正循环。
2、做足够大的梦，才会有足够多的人帮你。
3、快速成长，并且让别人看到。
4、懂得陪伴，朋友有情绪低落的时候，能帮一点就帮一点，恰当接受别人的感谢。
二、活动参与感受
最初参加这个《跃迁》共读活动的目的有两个，一是希望通过这个活动可以更好的理解这本书，二是想看一看认知水平比我高出很多的大牛与我读同一本书后得到的东西的差距在哪里。我还记得第一次听永澄老师领读的时候，我感觉我们读的不是同一本书，得到的东西有很大差距。我也从老师的领读中，看出老师的认知水平比我高多少。首先，《跃迁》书中每一章，永澄老师都是从系统的角度去解读全章，将书中的知识提升到系统层面去理解，让我明白了什么是系统，以及如何运用系统去解决复杂问题。其次，我也从老师的PPT中看到了老师是如何去整理整章的脉络的，本章的主旨是什么，本章的主要内容是什么。最后，老师也在直播中分享了他的三观，给了我很大的启发。
三、我的阅读作品
第二章 思维导图整理
第三章 思维导图整理
第四章 思维导图整理
第五章 思维导图整理
四、致谢
感谢古典老师和永澄老师，通过阅读这本书和听直播课学到很多东西，解决了很多在我身上存在的问题，比如长时间的焦虑，如何读书等。我会继续向这些大牛学习，希望有一天可以成为这些高手的一部分。
五、结语
伙伴们，一起成长，一起“跃迁”吧！
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