《从百草园到三味书屋》创新教学设计
读课文，学写作
本文是一篇很好的可供写作借鉴的课文。
一、整体构思“两块式”结构。将不同的事物“组合”在一起，通过对它们的描写来表达一种情愫，一种情致，一种情思，一种情感。
二、学课文中叙写童年故事的简明思路。
三、学课文中片段描写的美妙笔法。
课文在片段描写方面可供学习、借鉴的内容也很多。
景物描写。不必说
人物素描。老师
动作描写。雪地捕鸟
场面描写。三味书屋读书
映潮说课
教学设计
全文整体理解，文中故事体味，精段自由品析，美段课中练习。
第一节课 进行前两块，全文整体理解，和故事体味，第二节课精段自由品析，美段课中练习。
特别欣赏的是第二节课的创新设计，活动三：请学生这样品析课文，
选择下面一个段落，扣住提示独立品析，写出100字左右的发言提纲。
品析描写的层次之美，如课文第二段。
品析描述的生动之美，如课文的的第四段。
品析用词的精确之美，如课文的第七段。
品析句式的抒情之美，如课文第九段。
品析描述的传神之美，如写老师读书的片段。
教师组织学生用说的方式进行课堂交流。
活动四：请学生独立完成课中阅读练习，然后讲析。
不必说……………色味都比桑葚好得远。
（1）摘录
视觉
听觉
味觉
（2）简析
这段文字景物描写的顺序是怎样的？其主要内容是围绕哪一个句子来写的？
（3）简答。
（4）赏析。
（5）仿写。
不必说，也不必说，单是……写句子。
网友评论