参加互加计划之感
我是六零后，信息技术是我的短板。每一次学校举行赛课，我都不敢参加，原因很简单，我不会做课件。面对技术更新，知识裂变，信息数字化，全球化的世界，我焦虑、恐惧。就在这个时候2019兴成长计划点燃了我的希望之火。这个计划除了有教育信息化2.0信息素养提升之外，还有名师成长提升，阅读教师提升，互联网教育与课程改革专题及健康教育等高质量，高水平的培训。足不出户，坐在家中一边享受空调带来的凉爽，一边聆听名师们的讲解，没有舟车劳顿之苦，还能收获满满，我欣喜若狂、喜出望外。
第一次听的是何其钢老师的“微信小程序的创新应用案例”。是手机播放的，我一边截图，一边作笔记，一边听何老师讲解，由于紧张，课程结束后，很多小程序的操作和应用我还是没弄明白，我很沮丧，但好的是我还可以看回放。这次我在电脑上下载了CCtalk，用电脑播放，拿着手机按何老师的讲解进行操作，通过反复听、反复操作，我基本掌握了王子老师推荐的近十款小程序，等到下期开学我会把Ai听写、听写我帮忙等小程序推荐给家长，把手绘微课，找模板、公号素材助手等小程序应用于教学之中。因为我已经从年近八十岁的母亲的变化中见识了小技术，大应用的魅力。就在我从王子老师这里了解了小年糕这一小程序后，我把它推荐给了我近八十岁的妈妈，没想到她从小程序里学到了很多养生和保健知识，还把它们分亨给了她的朋友们。
是啊，正如唐晓勇校长所说，现在是互联网十教育的时代。我们得先改变思维（互联网思维），再来谈教育。我们不能用自己的学识限制孩子们的成长，因为他们出生并成长于这个网络信息时代，这个技术更新、知识裂变的时代。作为老师必须顺应时代的发展，与时俱进，才能适应环境，适应目前的教育。以前认为只要有过硬的专业知识就行，一本书，一支粉笔足以度过此生。这是多么荒唐而又愚蠢的想法。未来需要的是即有知识宽度 知识深度、思维广度又有专业深度的T型人才，要培养出这样的人才，作为培养者的老师应具备跨学科的知识和技能及互联网的思维方式。
所以非常感谢互加计划为我提供这个平台，让我有机会参与从周一到周六的所有课程的学习，让我懂得体育教育中隐含的情感教育，阅读对一个人终生发展的重要性，技术赋予人们能力和改变世界的潜在可能，人类的身心健康等等。同时也感谢所有为这次培训付出辛勤劳动的专家 校长 老师 助理。我一定会尽自己所能，努力学习。
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