2019年2月15日学习小结。
可能因为是情人节，昨天推送的文章阅读人数比较少。其实昨天的文章内容是很有价值的（如何制定学习计划），有空的朋友们可以再读一读，有问题留言，我们交流下。
今天我们来谈一谈预期管理，我认为做好预期管理也是和孩子能相处好的很重要一点。
什么是预期管理
“预期管理”原本一种经济理论概念，是指有效引导、协调和稳定预期，求效果最大，副作用最小。而在生活里，实际上就是使得沟通的对方对未来所要发生的事情有一定的预见，并做好相应的打算。
举个例子，一个公司决定要适当降薪，但是却放出风声说要裁员，这个时候就让员工们对“坏消息”做了预期，当最后得知不是裁员只是降薪的时候，员工们的接受度就会好于直接得知要“降薪”。因为直接说降薪的消息时，员工本来的预期是“加薪”。
所以，适当地降低对方的预期，有利于在未来的博弈里取得更好的结果。
看电影的预期管理
前几天的文章（小猪佩奇是部出色的动画片）里，我谈过带草莓去看《小猪佩奇过大年》这部电影的例子。这是一部真人电影，小猪佩奇的七集动画片以讲故事的方式穿插其中。
我在去电影院之前，先在网上看了看大家的反馈，其实是一片差评。主要的批评声集中在，家长带着孩子进了电影院以为看到的会是一部动画大电影，即从头到尾都是动画；而实际上孩子看到了不少的真人演绎部分。
于是，孩子们就哭闹一会（演到真人部分），安静一会（动画部分）。如果经过这么一场闹腾，家长确实无法给电影打出高分。
我和草莓已经说好要去看这部电影了，所以不管风评有多差，我都得去。但是，我认为带孩子去看这部电影之前，一定要和孩子说清楚，不要让孩子以为电影从头到尾都是动画，降低孩子的预期。
结果证明，草莓对整部电影都没有表示出任何的不满，看的时候手舞足蹈，非常开心。我对电影也是比较满意的。
孩子情绪的预期管理
小孩子难免会有哭闹的时候。但是大家在和孩子相处的过程中，一定要在初期给孩子一个标准的参照场景，让孩子大概知道他做了什么程度的哭闹之后会得到什么样的反馈。
一定要孩子明白，当他不讲道理的时候，无论如何哭闹都是无效的。这样，孩子就不会做太多不讲道理和没有必要的哭闹了，因为他知道，这样没有用。这就是孩子的情绪预期管理。
学习准备的预期管理
上一篇文章里着重讲了如何在制定学习计划的时候给孩子创造一个有趣的氛围。但是实际的学习过程中，是一定会伴随有一些痛苦的。所以，在学习之前和学习的过程中，也一定要给孩子充足的学习困难方面的预期。
即明确的告诉孩子，学习里一定是有痛苦和无聊的地方的，但是我们要通过努力和坚持去战胜这些困难。只有这样，孩子才不会在未来经常知难而退。
下面总结一下草莓今天的学习情况：
语文方面：复习了本周要学的52个汉字。
数学方面：完成了数学书上“6-10的加减法”的对应练习题。
英语方面：复习了上周学习的单词和英语课本给明天的英语课做准备。
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