聚焦统编教材，构建全景课堂——赴赣州听课心得

        怀揣着一颗求学之心，2019年5月11日～12日，在学校的组织下我们很荣幸地参加了由赣州师范高等专科学校附属小学举办的中国教育梦——统编教材下的全国小学语文阅读与写作课堂教学观摩活动。

        在本次观摩活动中，来自全国各地的著名特级教师丁雪飞老师、于松建老师、张中良老师、崔洁薇老师、高子阳老师、朱煜老师和徐俊老师，为我们展示了统编教材下的语文的阅读与写作的示范课，并结合自己的教学案例做了精彩的讲座，这是一场语文教学的视听盛宴。

满满的干货

领略名师风采

　　江苏省特级教师丁雪飞执教的《总也倒不了的老屋》，为学生示范“如何预测”，教学生利用课文旁批，引导学生思考旁批中的预测是怎样得出来的，教会学生在关注有依据预测的同时，要有多元的结果意识，找到合理的依据。

《总也倒不了的老屋》 图片发自简书

　    北京市特级教师于松健以幽默风趣的语言展开了《在柏林》一课的教学。于老师紧扣“文章哪幅画面给你留下深刻的印象”这一问题，让学生抓住关键词语谈感受，通过对文中出现的人物对话进行反复地朗读和交流，学生深刻地体会到战争带给人们的灾难和伤害。在课文的内容教学中，引导学生了解小说文体特点。

幽默风趣的于老师

　    给我留下印象最深刻的莫过于安徽市张中良校长执教的《我要的是葫芦》。张校长从“身临其境读故事”、“添枝加叶讲故事”、“奇思妙想编故事”三个板块进行教学，在课堂上建构积极的言语活动。之后在讲座《统编教材语文要素的落实路径》指出：语文的核心素养之一就是“语言的建构与运用。”教会学生学语言，用语言。

才华横溢的张校长

        全国小学写作名师高子阳教师则为我们呈现了一堂精彩的习作教学。他的讲课启发我们要鼓励孩子多写，让孩子不怕写。要先教会学生学会写一句话，写一段，三段，再到完成一篇习作。多阅读是写好作文的重要保障，老师要多推荐有关书籍给学生。单元习作教学时，高老师建议要讲到五个课时以上。批改作文要真正地帮助学生修改，批语要紧紧围绕学生作文内容。

精彩的习作教学 重视学生个性化体验的朱煜老师

        新课改下的教师角色是教师从课堂的主导者变成学生的引导者。那么我想，华东师范大学的朱煜老师则很好地诠释了这一点。朱老师执教的《将相和》，在引导学生梳理文章脉络，概括故事内容时，通过“教、扶、放”的教学方式，让学生学会用“谁，原因，经过，结果”的句式把故事讲清楚。再抓住人物语言在表达方式上的独特，联系上下文，理解词句。在认识廉颇这一历史人物时，朱老师通过补充课外信息，让学生了解到廉颇的“羡慕嫉妒恨”是有原因的，明白他与蔺相如的不和是可以理解的。教会了学生不随便给人物贴上标签，培养了学生不落入“二元对立”的思维方式中的能力。

聚焦统编教材，构建全景课堂——赴赣州听课心得

        如何让学生学语文？全国著名特级教师徐俊的课堂给我们提供了一个方向。徐老师执教《青蛙卖泥塘》时，指导学生用角色扮演等方式进行多种形式的朗读，启发孩子用上“不过”一词，进行语言实践活动，从而明白“鱼塘为什么卖不出去的原因”，巧妙地教会了学生掌握说话的艺术。

《青蛙卖泥塘》
被大师们精彩课堂所吸引的我们

        这次的教学观摩研讨活动，让参加培训的老师们了解了统编教材语文要素的编排，为2019年下半年统编教材在全国使用指明了方向。 非常感谢七位老师的讲课与精彩的讲座，这两天的培训，让我受益匪浅，我将努力参透名师们的教学理念并融入今后的教学工作中。