优等生一旦出问题往往是大问题，就比如一个平时身体健康的人，病来如山倒，病去如抽丝。优等生和后进生都容易出现不上学的情况，前者多为惧学，后者多为拒学。我一般将前者称之为高位退学，后者称之为低位退学。
后进生的拒学颇有点破罐子破摔的感觉，反正就是学不好不想学。当然，这等刚烈的表现这代孩子极少，只有我们这代人多一些。我们这代人的父母心比较大，记得我和我妈说，如果我考大学考不好怎么办？我妈轻描淡写地对我说：“考不好就回家种地！别人都能活着咱怎么就活不了？”因为父母的不在意，所以我们那个年代的学渣往往是直抒胸臆。当然，我不在学渣之列，我有的是不甘心，我怎么能选择面朝黄土背朝天的生活呢？不被理解，只能选择默默努力。而现在的孩子，非常善良，他知道父母太在乎学习。而且给了孩子非常好的生活条件，他不敢冒然这样表达，那样太伤父母心了。于是乎，就出现各种的作（被动攻击），最为常见的是躯体症状的表达——肚子疼，以躯体症状掩护自己的不愿意。如果在初期，父母不够敏感，没有及时调整，往往最后不可收拾，最终孩子得偿所愿，父母节节败退。
优等生此“惧”非彼“拒”，优等生的退学往往不是拒绝学习，反而是想学习，特别想把成绩搞好。惧的是自己不够优秀，或者说不能保持优秀。从小到大，父母的教育让其形成了极好的自我要求——追求完美。等到有一天父母看到孩子活得很累、病了，父母放下了执念，孩子却放不下。优等生退学时躯体症状少一些，往往表达出来的是焦虑和抑郁。因为抑郁是自我攻击，让个体体会到没有价值感和意义感。其实孩子还是很优秀的，可在优等生眼里“一白（学习成绩）遮百丑”，一旦成绩不好了，就觉得自己啥也不是，直接可以将他击垮。
读书不等于上学，读书是一辈子的事
优等生也罢，后进生也罢，躯体表现也好，抑郁焦虑也好，背后有一股共同的力量，那就是父母的对学习成绩的高期待，并在行为上有施压的表现。父母的高压之下，后进生局限于他的学习能力，所以容易早一些呈现出来，学不好学不来，大概率嚷嚷肚子疼的都是小学生、初中生居多。而对于学习能力强的优等生来说，这种高压就像是一颗不定时炸弹，随时都有可能爆发，因为每升学一次，优胜劣汰，自己就会跻身优秀群体，他保持优秀的概率就会下降一次。跨过了一类高中，又有双一流大学在等着，能在如此优秀的群体中继续保持优秀太难，难以承受之重就容易让他罹患抑郁症。
这样一想，当下的教育内卷确实可怕。与其卷，还不如去寻找自己的兴趣所在、能力所长，不去和别人比，做自己喜欢做的事，做自己擅长的事，最终做最好的自己就可以了。孩子就像是上天给你的一粒种子，究竟是什么种子？未知！教育的过程就是唤醒、发现。如果它是一颗西兰花种子，那就让它长成最茂盛的那颗西兰花。如果它是牡丹花种子，那就让它长成最漂亮的那朵牡丹花。西兰花种子永远开不出牡丹花，如果你死磕种子，那你就跟自己过不去。因为种子的源头在你那！
秉持全人教育理念
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。
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