又到了孩子们喜欢的晨读课,孩子们早早地把白纸、彩笔都放在桌子上,等着彩虹花晨读课。每天的晨读课也不过40分, 但孩子们已经养成了很好的习惯。孩子和晨读课一起。共同学习诗歌,享受生命,开启新的一天。教师、学生、诗歌三者交织在一起,让孩子的生命充满诗意。
这次的彩虹花晨诵同学们在主播老师张春吉老师领读,孩子们觉得很惊奇,说:“呀!今天怎么是男老师?也有的孩子们说上一年这个老师给我们领读过。换了个老师,孩子们更新奇了,跟着张老师,通过各种形式的方式朗读。
调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里晚风:指的是傍晚的风。晚风,并且知道是运用“拟人”的修辞手法,来形容人一样夏天的夜里,风儿和花丛悄悄地诉说心里话:它想有个家。孩子们看到这句话:小花告诉她:绿叶当爸爸,红花当妈妈。 就有孩子笑着说。:哈哈,风晚风的调皮像也有爸爸妈妈啦,是不是他就不会害怕啦!也有的孩子说:风有了,爸爸妈妈也会很幸福的!
孩子们通过了各种方式的朗读,骄傲的说老师“我也能读下来了。.”我们的麦克风坏了,也上不了麦了,所以我们没有报麦。但是这样也没有影响孩子们的朗读热情。课程结束后,孩子们认真地在白纸上写着今天的诗歌:
晚风藏在花丛里
金波
晚风藏在花丛里,
不再唿哨,
不再吵闹,
像睡着了,静悄悄。
其实它和花丛在说话:
我想有间屋,我想有个家
,我想有个爸爸和妈妈。
绿叶红花一齐回答:
绿叶当你的爸爸,红花当你的妈妈,
这片花丛就是你的家。
调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里 调皮的晚风藏在花丛里
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