走出课堂

昨天听了一大师级人物的《营销管理》，只是他课程中的一小部分内容，虽没有对营销产生惊喜和兴趣，却也有些许个人收获。

大师从三个层面来阐释如何认识“市场营销”：技巧层面的市场营销、策略层面的市场营销以及观念层面的市场营销。国内大多数的营销还停留在技巧层面，甚至技巧也是低端无序。大师认为，技巧不能被给予优先考虑，它必须有一定的策略背景，策略会告诉我们正确的做事，而要想做正确的事，就需要上升到观念层面。

这似乎让我想到，很多领域的竞争，都展现出技巧层面的角力，包括个人的竞争（提升）。我们更忙碌兴奋于新技能、新体验、新感觉的交流，却也少有策略、观念的静思与觉察。因为快速变化的社会让我们觉得，不依附于一种快速展现的技巧，我们都无法说服自己，我们曾参与了也奋斗了，最终竟是经过了。

大师讲到，我们在课堂上的某一知识点某日被某情绪触发了，就会突然想起，进而欢喜的地运用起来，这不坏。比如在顾客价值中的交叉销售，当想起时，一定认为学以致用了。但如果同时运用交叉销售、向上销售等，那一定不是知识带给你的启迪，而是格局观。

以往总认为格局是个很大的概念，不太好把握。但大师的解读让我轻松许多。他认为，格局观在市场营销中，就是将所有的点面知识结合起来，形成系统化的思维。我的理解是，在所有的了解、所有的领悟之间建立起关系，进而就可以看到事物的全貌，跳出单维度的思考。这些都是平常也会听到的理论，但那一刻却触动到我。

大师在课程中随意的一句：课堂（理论）的学习也不要太多，太多也会迷茫，失去方向。也许这句话就是应该在这个课上带给我，虽平日里母亲常讲我看书太多，把自己给困住了，都不以为然，昨日却像点了穴一样，看到了问题，我自己的问题：看了、也有想、却没有做！

这是我简书的第一篇，鼓励自己，开始做！