最近几天，特别喜欢在大熙还算乖的时候观察他一会儿。
今天晚上，和他一起玩，把我的呼啦圈分成了几根管子，每一块呼啦圈都有一个共同的特点，一端有一个白色的小钮，我负责把每一根管子交给大熙，大熙负责把他们在地板上摆好。在摆放的过程中，我并没有给他任何指导，但是会发现大熙在摆放的过程中，把有白色小钮的那一边按照一个方向去摆放。摆到第五个的时候，他有点放不好了，怎么调转方向都没有把办法把第五个按照前面的规律摆放好，看他试了几次没成功，我拿起第五根管子，调整好了方向，按照他的规律摆好了。他没有做声，但是自己拿起第六根管子的时候，按照我的方法摆好了。
最近一段时间，大熙很喜欢用剪刀，我也很鼓励他用剪刀。昨天，他拿起一袋牛肉干想用手撕开袋子，感觉自己撕不开，就去抽屉里拿剪刀，先用一个剪刀试了试，没剪开，之后换了另外一把剪刀，剪了几次，终于剪开了，还记得把剪掉的边缘放到垃圾桶里。
看到这里，你一定觉得这是一个多么可爱懂事的孩子啊，但是在有着天使的一面的同时，他的另一面也展现得很彻底。
最近，在大熙的语言里经常会掺杂着一些暴力的元素，“臭”、“打死”、“杀死”、“砍死”……是的，当我第一次听到这些暴力性语言的时候，心里也会很不舒服，而我带着大熙回姥姥家的这段时间，孩子的暴力行为和暴力语言特别明显，而且越是人多的时候，大熙的表现就越明显。
三岁的孩子正在学习和探索语言的时期，如果在某一段时间内，孩子觉得某些语言非常有力量，他们就会去探索这些语言。比如对别人说“您好”，对方也就点一点头以作回应。但如果说“打你”，就会引来吃惊的表情。而这些反应在儿童看来，他们会觉得很好玩，觉得语言竟然能引起大人这么强烈的反应，于是就非常感兴趣，所以就会反复使用探索。
家里的长辈看到大熙这种情况的时候，就会侧面或者当面告诉我，“你这个孩子一定要管一管，这么小，就说这些话，长大以后还了得？”，面对长辈们的担心，我想把这些道理讲给他们听，但是很少有人能听得进去。尤其是在长辈们跟我投诉的时候，我作为妈妈，明知道孩子处于体会语言力量的敏感期，也会觉得很尴尬，甚至有时候会跟孩子发火，希望他做个别人眼中的乖孩子，但是每次跟大熙发火以后，自己都很自责。只能借助时间的力量，帮他度过这个看起来有点漫长的敏感期。
看到大熙有这样的表现之后，我自己也反思了一下，想要确定大熙为什么会出现这种情况。首先，大熙出现这种情况和家里人的说话风格应该没有关系，因为家里人从不说这样的话。在刚上幼儿园那会儿，大熙说了一个我从没有听过的词儿，虽然不知道那个词的意思，但是我很确定，那是个脏话，而且这句脏话是跟幼儿园的一个小朋友学的。我印象很深的一次，大熙说了一段时间后，幼儿园那个小朋友生病了，后来大熙就好久不说那句话了，等那个小朋友病好后，大熙告诉我说：妈妈，**病好后，就不说那句话了。从那以后，我再也没有听过大熙说出那句话。
那么，当我们的孩子有了语言暴力的情况的时候，家长该怎么面对呢？最好的解决办法是，在孩子对成人说脏话或者说暴力性语言的时候，成人不要有反应，就像没听见一样，孩子见没回应慢慢就不再说了。
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